Giới thiệu chương trình 2030 của tổ chức hợp tác xã và phát triển kinh tế (OECD) giai đoạn 2015-2018

Por Trần, Công Phong, Nguyễn, Ngọc ánh, Đỗ, Đức Lân
Publicado em 2019

Giáo dục kĩ năng thế kỉ XXI - Kinh nghiệm quốc tế và đề xuất cho giáo dục phổ thông Việt Nam.

Por Đỗ, Đức Lân, Nguyễn, Hồng Liên, Nguyễn, Tuyết Nga, Bùi, Diệu Quỳnh, Nguyễn, Thanh Trịnh
Publicado em 2019

Thực trạng học tập trực tuyến của học sinh phổ thông Việt Nam trong bối cảnh COVID-19

Por Lê, Anh Vinh, Đặng, Thị Thu Huệ, Bùi, Thị Diển, Vương, Quốc Anh, Phùng, Thu Trang, Đỗ, Đức Lân
Publicado em 2023

KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA TRẺ TIỂU HỌC THUỘC GIA ĐÌNH CÔNG NHÂN DI CƯ TỚI CÁC KHU CÔNG NGHIỆP VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG BÊN NGOÀI – MỘT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH

Por Lê, Anh Vinh, Đỗ, Đức Lân, Phạm, Thị Hồng Thắm, Nguyễn, Văn Chiến, Nguyễn, Lê Thạch, Lương, Minh Phương
Publicado em 2025

Giáo dục thông minh - Một số vấn đề lí luận và kinh nghiệm quốc tế

Por Nguyễn, Thị Hồng Vân, Lương, Việt Thái, Đỗ, Đức Lân, Trần, Thị Phương Nam, Trần, Công Phong, Nguyễn, Trí Lân
Publicado em 2023

Chuyển đổi số trong giáo dục

Por Trần, Công Phong, Trương, Xuân Cảnh, Nguyễn, Thị Hồng Vân, Lương, Việt Thái, Đỗ, Đức Lân, Nguyễn, Trí Lân, Chu, Thuỳ Anh
Publicado em 2023

Thực tiễn dạy học trực tuyến của giáo viên phổ thông Việt Nam trong đại dịch COVID-19: Kết quả phân tích từ khảo sát diện rộng

Por Lê, Anh Vinh, Đặng, Thị Thu Huệ, Bùi, Thị Diển, Vương, Quốc Anh, Phùng, Thị Thu Trang, Đỗ, Đức Lân, Trần, Thị Bích Ngân
Publicado em 2023