Hoạt động tư vấn của cố vấn học tập trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh

Por Đỗ, Tất Thiên
Publicado em 2023

Biện pháp phòng, chống hành vi tự cô lập cho học sinh tại các trường trung học phổ thông

Por Đỗ, Tất Thiên
Publicado em 2024

Lí luận về khả năng phục hồi trong học tập

Por Nguyễn, Hồng Huân, Đỗ, Tất Thiên
Publicado em 2023

Nhu cầu tin trên hệ thống thư viện điện tử của sinh viên trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Por Huỳnh, Văn Sơn, Đỗ, Tất Thiên, Nguyễn, Thanh Huân
Publicado em 2023

Chuẩn bị tâm lí cho trẻ đến trường qua việc làm quen với biểu tượng số – một nội dung quan trọng trong giáo dục toán học

Por Nguyễn, Lê Bảo Hoàng, Giang, Thiên Vũ, Mai, Mỹ Hạnh, Trần, Lương, Đỗ, Tất Thiên
Publicado em 2023

Thực trạng năng lực vận dụng mô hình giáo dục cảm xúc - xã hội (sel) vào dạy học môn đạo đức của sinh viên sư phạm ngành giáo dục tiểu học

Por Huỳnh, Văn Sơn, Giang, Thiên Vũ, Đỗ, Tất Thiên, Nguyễn, Chung Hải, Nguyễn, Trần Minh Hải
Publicado em 2023

Máy đo điện não đồ (eeg) và định hướng nghiên cứu về lĩnh vực khoa học thần kinh

Por Huỳnh, Văn Sơn, Giang, Thiên Vũ, Đỗ, Tất Thiên, Nguyễn, Vĩnh Khương, Nguyễn, Lê Bảo Hoàng
Publicado em 2023

Nhận thức về năng lực vận dụng mô hình giáo dục cảm xúc - xã hội (SEL) vào dạy học của sinh viên sư phạm Việt Nam

Por Huỳnh, Văn Sơn, Giang, Thiên Vũ, Đỗ, Tất Thiên, Nguyễn, Chung Hải, Nguyễn, Trần Minh Hải
Publicado em 2023

Chăm sóc sức khỏe tinh thần trong bối cảnh đại dịch covid-19 tại thành phố Hồ Chí Minh – định hướng dự báo và khuyến nghị xác lập chiến lược

Por Nguyễn, Thị Minh Hồng, Huỳnh, Văn Sơn, Nguyễn, Vĩnh Khương, Đỗ, Tất Thiên, Sầm, Vĩnh Lộc, Giang, Thiên Vũ
Publicado em 2023

Giải pháp chăm sóc sức khỏe tinh thần cho sinh viên sau dịch covid-19: tiếp cận ở góc độ quản trị trường học

Por Huỳnh, Văn Sơn, Đỗ, Tất Thiên, Bùi, Hồng Quân, Giang, Thiên Vũ, Nguyễn, Thị Xuân Yến, Nguyễn, Thanh Huân, Nguyễn, Chung Hải
Publicado em 2023