Trầm cảm theo thang DASS 21 ở sinh viên hệ bác sĩ y khoa năm thứ nhất Trường Đại học Y Hà Nội năm học 2020-2021 và một số yếu tố liên quan

по Lê, Thị Vũ Huyền
Опубликовано 2023

Rối loạn lo âu ở học sinh trường phổ thông trung học Nguyễn Thị Minh Khai, Hà Nội năm học 2018 – 2019 và một số yếu tố liên quan

по Lê, Thị Vũ Huyền, Đỗ, Nhật Phương
Опубликовано 2023

Kiến thức về stress của sinh viên năm thứ 3 ngành bác sỹ y khoa, Trường Đại học Y Hà Nội

по Nguyễn, Thị Thu Thủy, Lê, Thị Vũ Huyền
Опубликовано 2023

Stress ở sinh viên hệ bác sĩ y khoa năm thứ nhất Trường Đại học Y Hà Nội năm học 2020-2021 và một số yếu tố liên quan

по Lê, Thị Vũ Huyền, Nguyễn, Thị Thu Thủy
Опубликовано 2023

Stress ở sinh viên y học dự phòng của Trường Đại học Y Hà Nội năm học 2021 – 2022 và một số yếu tố liên quan

по Lê, Thị Vũ Huyền, Nguyễn, Thị Huyên, Phạm, Tường Vân, Ngô, Thị Hường
Опубликовано 2024

Rối loạn lo âu ở sinh viên y học dự phòng trường Đại học Y Hà Nội năm 2023 và một số yếu tố liên quan

по Lê, Thị Vũ Huyền, Trần, Thị Huệ, Cao, Thị Phương Dung, Nguyễn, Thị Huyên
Опубликовано 2024

Mong muốn và đề xuất của sinh viên Trường Đại học Y Hà Nội về học tập thực tế cộng đồng năm 2022

по Nguyễn, Thị Thu Hường, Phạm, Bích Diệp, Trần, Kim Thanh, Lê, Thị Vũ Huyền, Đàm, Thị Ngọc Anh, Lê, Thị Hương
Опубликовано 2024

Phản hồi của sinh viên Đại học y Hà Nội về quá trình học tập thực hành cộng đồng tại huyện Bình Lục – tỉnh Hà Nam năm học 2021-2022

по Lê, Đình Luyến, Phạm, Bích Diệp, Trần, Kim Thanh, Đàm, Thị Ngọc Anh, Lê, Thị Vũ Huyền, Kim, Bảo Giang, Đỗ, Thị Thanh Toàn
Опубликовано 2024