Tầm quan trọng của việc phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông ở Việt Nam

Por Trịnh, Chí Thâm
Publicado em 2024

Một số vấn đề về dạy học thông qua dự án trong dạy học địa lý

Por Trịnh, Chí Thâm
Publicado em 2024

CARRYING OUT THE COURSE OF VIETNAMESE SOCIO - ECONOMIC GEOGRAPHY THROUGH PROJECT-BASED LEARNING

Por Trinh, Chi Tham
Publicado em 2023

Thực trạng phát triển du lịch sinh thái cộng đồng ở Cồn Sơn, thành phố Cần Thơ

Por Trịnh, Chí Thâm, Trần, Thị Mỹ Đức
Publicado em 2023

Thực trạng vận dụng dạy học thông minh trong giảng dạy sinh viên ngành Sư phạm Địa lí tại Trường Đại học Cần Thơ trong bối cảnh của đại dịch Covid-19

Por Trịnh, Chí Thâm, Trần, Thị Mỹ Linh
Publicado em 2023

Phát triển tư duy phản biện trong dạy học bậc đại học

Por Trịnh, Chí Thâm, Hồ, Thị Thu Hồ
Publicado em 2024

Một số khó khăn trong phát triển tư duy phản biện cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí, Trường Đại học Cần Thơ

Por Trịnh, Chí Thâm, Nguyễn, Thị Ngọc Phúc
Publicado em 2025

Các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ đào tạo ngành Việt Nam học (chuyên ngành hướng dẫn viên du lịch): nghiên cứu từ trường Đại học Cần Thơ

Por Nguyễn, Trọng Nhân, Lê, Thị Trúc Duy, Trịnh, Chí Thâm
Publicado em 2023

Phát triển tư duy phản biện và năng lực đặc thù cho học sinh trong dạy học địa lí theo chương trình giáo dục phổ thông 2018

Por Trịnh, Chí Thâm, Lê, Văn Nhương, Nguyễn, Thị Ngọc Phúc
Publicado em 2023

Thực trạng và giải pháp cho dạy học môn Lịch sử và Địa lí cấp trung học cơ sở ở tỉnh Cà Mau, theo chương trình giáo dục phổ thông năm 2018

Por Hồ, Thị Thu Hồ, Phạm, Đức Thuận, Lê, Văn Nhương, Trịnh, Chí Thâm, Nguyễn, Đức Toàn, Nguyễn, Thị Thùy Mỵ, Nguyễn, Thị Ngọc Phúc
Publicado em 2023