Phạm, T. S., & Đào, T. (2016). Giáo dục hứng thú toán học cho học sinh THPT hệ giáo dục thường xuyên nhằm vươn tới đáp ứng năng lực phát hiện vấn đề và phát hiện cách giải quyết vấn đề trong dạy học môn toán: Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111. Đồng Tháp: Đại học Đồng Tháp.
Trích dẫn kiểu ChicagoPhạm, Thành Sang, và Tam Đào. Giáo Dục Hứng Thú Toán Học Cho Học Sinh THPT Hệ Giáo Dục Thường Xuyên Nhằm Vươn Tới đáp Ứng Năng Lực Phát Hiện Vấn đề Và Phát Hiện Cách Giải Quyết Vấn đề Trong Dạy Học Môn Toán: Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục. Chuyên Ngành: Lý Luận Và Phương Pháp Dạy Học Bộ Môn Toán. Mã Số: 60140111. Đồng Tháp: Đại học Đồng Tháp, 2016.
ציטוט MLAPhạm, Thành Sang, và Tam Đào. Giáo Dục Hứng Thú Toán Học Cho Học Sinh THPT Hệ Giáo Dục Thường Xuyên Nhằm Vươn Tới đáp Ứng Năng Lực Phát Hiện Vấn đề Và Phát Hiện Cách Giải Quyết Vấn đề Trong Dạy Học Môn Toán: Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục. Chuyên Ngành: Lý Luận Và Phương Pháp Dạy Học Bộ Môn Toán. Mã Số: 60140111. Đồng Tháp: Đại học Đồng Tháp, 2016.