Huỳnh, T. M. D. (2009). The effects of mind mapping in vocabulary teaching and learning on high school students vocabulary retention =: Ảnh hưởng của phương pháp sơ đồ tư duy trong việc dạy và học từ vựng lên việc duy trì kiến thức từ vựng của học sinh phổ thông : Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy tiếng Anh. Can Tho: Can Tho University.
Chicago Style citaatHuỳnh, Thị Mỹ Duyên. The Effects of Mind Mapping in Vocabulary Teaching and Learning On High School Students Vocabulary Retention =: Ảnh Hưởng Của Phương Pháp Sơ đồ Tư Duy Trong Việc Dạy Và Học Từ Vựng Lên Việc Duy Trì Kiến Thức Từ Vựng Của Học Sinh Phổ Thông : Luận Văn Thạc Sĩ Giáo Dục Học. Chuyên Ngành: Lí Luận Và Phương Pháp Giảng Dạy Tiếng Anh. Can Tho: Can Tho University, 2009.
MLA citatieHuỳnh, Thị Mỹ Duyên. The Effects of Mind Mapping in Vocabulary Teaching and Learning On High School Students Vocabulary Retention =: Ảnh Hưởng Của Phương Pháp Sơ đồ Tư Duy Trong Việc Dạy Và Học Từ Vựng Lên Việc Duy Trì Kiến Thức Từ Vựng Của Học Sinh Phổ Thông : Luận Văn Thạc Sĩ Giáo Dục Học. Chuyên Ngành: Lí Luận Và Phương Pháp Giảng Dạy Tiếng Anh. Can Tho: Can Tho University, 2009.