02568nam a2200217Ia 4500 CTU_238958 210402s9999 xx 000 0 und d 428.24071 L312 8140111 Trần, Thị Mỹ Linh Effectiveness of interactive peer scaffolding (IPS) in enhancing EFL learners' speaking skill : Master of education program: Principal anh methods in Engligh language education Trần Thị Mỹ Linh ; Nguyễn Thị Phương Hồng (supervisor) Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2020 Đề tài nghiên cứu tìm ra sự hiệu quả của việc sinh viên hỗ trợ nhau nhằm nâng cao kỹ năng nói. Kết quả cho thấy việc áp dụng IPS trong lớp học nói tiếng Anh vẫn chỉ ở mức độ trung bình và kỹ năng nói của sinh viên cải thiện rõ rệt sau khi áp dụng phương pháp IPS và hiệu quả việc sử dụng IPS của 96 người tham gia khảo sát, họ đều là sinh viên học tiếng Anh tại trường Đại học Cần Thơ và phương pháp quan sát lớp học môn nói trước khi áp dụng phương IPS trong một lớp học nói tiếng anh tại trường Đại học Cần Thơ. Kết quả nghiên cứu cho thấy tại Trường Đại học Cần Thơ, việc áp dụng phương pháp IPS trong các tiết học nói vẫn chỉ ở mức độ trung bình, chưa thực sự thường xuyên. Sự tương tác hỗ trợ đã mang lại nhiều thay đổi tích cực trong việc cải thiện kỹ năng nói của học sinh. Ngoài ra, qua quan sát hai chu trình của một tiết học nói của sinh viên học Tiếng Anh tại trường Đại học Cần Thơ cho thấy kỹ năng nói của sinh viên được cải thiện rõ rệt sau khi áp dụng phương pháp IPS, giúp sinh viên chăm chú nghe giảng hơn, lớp học tiếp thu. Nghiêm túc hơn, học sinh tự tin chia sẻ ý kiến của mình và tích cực tham gia các hoạt động học tập trên lớp. English language,Anh ngữ Study and teaching,Dạy và học Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ