An appraisal analysis of the samples for Ielts writing task – a pedagogical Perspective

This study examined the syntactic and semantic aspects of argumentative essays of IELTS writing task 2 (AEIWT2) written by students at an English center in Da Nang from the perspectives of Martin's (2005) appraisal framework and Halliday's (2004) systemic functional linguistics. Besi...

पूर्ण विवरण

में बचाया:
ग्रंथसूची विवरण
मुख्य लेखक: Trương Thụy Vy
अन्य लेखक: PGS.TS. Lưu Quý Khương
स्वरूप: थीसिस
भाषा:English
प्रकाशित: Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng 2025
विषय:
ऑनलाइन पहुंच:https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/1960
टैग : टैग जोड़ें
कोई टैग नहीं, इस रिकॉर्ड को टैग करने वाले पहले व्यक्ति बनें!
Thư viện lưu trữ: Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng

समान संसाधन