An appraisal analysis of the samples for Ielts writing task – a pedagogical Perspective
This study examined the syntactic and semantic aspects of argumentative essays of IELTS writing task 2 (AEIWT2) written by students at an English center in Da Nang from the perspectives of Martin's (2005) appraisal framework and Halliday's (2004) systemic functional linguistics. Besi...
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Övriga upphovsmän: | |
| Materialtyp: | Lärdomsprov |
| Språk: | English |
| Publicerad: |
Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng
2025
|
| Ämnen: | |
| Länkar: | https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/1960 |
| Taggar: |
Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng |
|---|
Lägg till första kommentaren!