Khảo sát khó khăn của sinh viên năm ba, khoa tiếng anh, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng khi thực hiện dạng bài true/false/not given trong bài thi ielts reading
Gorde:
| Egile nagusia: | Hoàng Lê Minh Thư |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | ThS. Hồ Thị Thục Nhi |
| Formatua: | Bài viết |
| Hizkuntza: | Vietnamese |
| Argitaratua: |
Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng
2025
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/2074 |
| Etiketak: |
Etiketa erantsi
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng |
|---|
Antzeko izenburuak
-
An investigation into stylistic devices used in “the life we were given” by dana sachs and their vietnamese translational equivalents
Argitaratua: (2025) -
An investigation into cohesive devices in ielts reading texts
Argitaratua: (2025) -
Basic IELTS reading
nork: Zhang, Juan
Argitaratua: (2013) -
Semantic false memories in the form of derived relational intrusions following training /
nork: Guinther, Paul M. -
Determinants of false alarms in staging flocks of semipalmated sandpipers /
nork: Beauchamp, Guy.