Tính tự chủ trong việc học kỹ năng nói tiếng pháp của sinh viên tại trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
Tính tự chủ của người học có vai trò quyết định trong quá trình học ngôn ngữ, khi tính tự chủ vừa là khả năng chịu trách nhiệm, chủ động, thực hiện của quá trình học vừa là sự đánh giá việc học ngoại ngữ của mỗi cá nhân. Ngày nay, tính tự chủ cần được nghiên cứu cùng với ngôn ngữ học ứng dụng,...
Đã lưu trong:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Bài viết |
| 語言: | Vietnamese |
| 出版: |
Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng
2025
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/2139 |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng |
|---|
| 總結: | Tính tự chủ của người học có vai trò quyết định trong quá trình học ngôn ngữ, khi tính
tự chủ vừa là khả năng chịu trách nhiệm, chủ động, thực hiện của quá trình học vừa là
sự đánh giá việc học ngoại ngữ của mỗi cá nhân. Ngày nay, tính tự chủ cần được nghiên
cứu cùng với ngôn ngữ học ứng dụng, mở ra những vấn đề trong việc dạy học ngôn ngữ.
Đối với thế hệ trẻ, không chỉ học trên lớp, sinh viên cần nắm bắt kịp thời các thông tin,
khai thác các nguồn tri thức phong phú về các lĩnh vực từ khắp nơi trên thế giới. Vì vậy,
kỹ năng nói tiếng Pháp là một trong những kỹ năng làm điều kiện cần và đủ để sinh viên
có thể nâng cao hiệu quả tiếp nhận tri thức của mình. Thực tế nghiên cứu cho thấy, tính
tự chủ và năng lực nâng cao tính tự chủ của sinh viên tiếng Pháp trong việc học kỹ năng
nói tiếng Pháp của trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng đạt được những hiệu
quả nhất định nhưng song song vẫn còn nhiều mặt hạn chế. Bài báo cáo đề cập đến
những đánh giá và tự đánh giá về tính tự chủ của người học trong việc học kỹ năng nói
tiếng Pháp, phân tích thực trạng đang diễn ra trong lớp học, từ đó lấy cơ sở để đề xuất
một số khuyến nghị phù hợp với nhu cầu học tập mới của sinh viên, lấy sinh viên làm
trọng tâm trong quá trình học tập. |
|---|