Tổ chức ceminar theo tài liệu tự học có hướng dẫn nhằm tăng cường tự học, tự nghiên cứu cho sinh biên

QR koda

Tổ chức ceminar theo tài liệu tự học có hướng dẫn nhằm tăng cường tự học, tự nghiên cứu cho sinh biên

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Những tác giả chính:	PGS.TS. Đặng Thị, Oanh, ThS. Dương Huy, Cẩn
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	2014
Teme:	Giáo dục đại học Phương pháp học tập
Online dostop:	http://thuvien.due.udn.vn:8080/dspace/handle/TVDHKT/11784
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng

Podobne knjige/članki

Tổ chức seminar theo tài liệu tự học có hướng dẫn nhằm tăng cường tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên
od: Đặng, Thị Oanh, et al.
Izdano: (2007)

Thiết kế tài liệu PPDH hóa học 2 theo tiếp cận Mođun nhằm phát huy tính tích cực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên ngành hóa học hệ đại học sư phạm Đề tài khoa học
od: Dương, Huy Cẩn
Izdano: (2008)

Tăng cường khả năng tự học cho sinh viên qua hướng dẫn sinh viên cách học
od: ThS. Đặng Thị Thanh, Mai, et al.
Izdano: (2014)

Đổi mới phương pháp dạy theo hướng tăng cường bồi dưỡng phương pháp tự học cho sinh viên /
od: Trần Ngọc Tam, ThS.

Một số biện pháp tăng cường hoạt động tự học cho sinh viên /
od: Huỳnh Lâm Thị Ngọc Thảo, ThS.

Phương pháp học tăng cường
od: Nguyễn Thị, Thuận
Izdano: (2018)

Tự học trên nền tảng phát triển công nghệ thông tin
od: ThS. Phan Tấn, Bình
Izdano: (2014)

Thiết kế sách điện tử (E-book) chương "dòng điện xoay chiều" vật lý lớp 12 nhằm tăng cường năng lực tự học của học sinh.
od: Nguyễn Mạnh Trang
Izdano: (2011)

Quy trình thiết kế và tổ chức bài học bằng giáo án điện tử /
od: Nguyễn Văn Hồng, PGS.TS.

Đào tạo, bồi dưỡng nhằm tăng cường năng lực làm việc của cán bộ, công chức, viên chức
od: Ngô, Thành Can
Izdano: (2024)

Tứ Diệu Đế từ góc độ phương pháp luận khoa học /
od: Hà Vĩnh Tân, PGS.TS.

Dạy học dự án - Từ lý luận đến thức tiễn /
od: Trịnh Văn Biêu, PGS.TS.

Đại cương triết học Việt Nam : Từ khởi nguyên đến 1858 /
od: Nguyễn Hùng Hậu, PGS.TS
Izdano: (2005)

Đại cương triết học Việt Nam : Từ khởi nguyên đến 1858 /
od: Nguyễn Hùng Hậu, PGS.TS
Izdano: (2005)

Sử dụng công nghệ thông tin tăng cường tương tác trong các giờ học phương pháp dạy học môn toán /
od: Bùi Văn Nghị, PGS.TS.

Tổ chức một số tình huống dạy học toán lớp 4 -5 nhằm tăng cường năng lực tìm kiếm, chiếm lĩnh kiến thức /
od: Đỗ Ngọc Minh.

Sử dụng phim tư liệu trong dạy học lịch sử /
od: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Tăng cường công tác quản lí quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trường Trung cấp hiện nay /
od: Nguyễn Hồng Hải, ThS.

Đổi mới dạy học nghề nghiêp nhằm tăng cường bồi dưỡng kỹ năng nghề cho sinh viên /
od: Lê Thanh Thủy, PGS.TS.

Thiết kế sách điện tử (E-book) chương "dòng điện xoay chiều" vật lý lớp 12 nhằm tăng cường năng lực tự học của học sinh.
od: Nguyễn, Mạnh Trang
Izdano: (2014)

Từ tư tưởng tự học của Khổng Tử - Đề xuất các biện pháp tự học cho sinh viên trường đại học sư phạm- Đại học Huế /
od: Nguyễn Thanh Hùng, ThS.

Kết hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường sự chú ý của học sinh trong giờ học ngữ văn Khmer
od: Thạch, Thị Chan Thone
Izdano: (2012)

Tăng cường thu hút vốn đầu tư nhằm phát triển kinh tế xã hội tỉnh Thái Nguyên /
od: Nguyễn Thị Thu Hà, ThS.

Sử dụng phạm trù "vận động" xây dựng nhóm bài tập từ một bài tập cơ bản trong hình học 10 nhằm phát triển tư duy biện chứng cho học sinh /
od: Lê Thiếu Tráng, ThS.

Tăng cường năng lực tự học cho sinh viên hóa học ở trường ĐHSP bằng phương pháp tự học có hướng dẫn theo mođun Luận án tiến sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học. Mã số: 62 14 10 03
od: Dương, Huy Cẩn
Izdano: (2009)

Đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực sinh viên trong quá trình học môn tâm lý học đại cương /
od: Lê Ngọc Thạch, GVC.ThS.

Chuyển từ ngôn ngữ đại số sang ngôn ngữ số học trong việc hướng dẫn học sinh tiểu học giải các bài toán có lời văn /
od: Thái Huy Vinh, ThS.

Giải pháp tăng cường tự chủ đại học ở Việt Nam
od: ThS., Hoàng Thị Cẩm Thương
Izdano: (2024)

Một số bài tập hóa học tách , tinh chế các chất nhằm rèn luyện tư duy logic cho học sinh lớp 9 /
od: Lê Thị Thọ, ThS.

Tôi tự học
od: Nguyễn, Duy Cần
Izdano: (1995)

Tăng cường quản lý nhà nước nhằm phòng, chống in sách lậu /
od: Nguyễn Hoàng, ThS.

Tổ chức dạy học theo góc trong dạy học học phần cơ sở tự nhiên - Xã hội [Chủ đề địa lí] cho sinh viên sư phạm tiểu học /
od: Đậu Thị Hòa, PGS.TS.

Phương pháp hướng dẫn học sinh thu thập, khai thác, sử dụng tư liệu hỗ trợ việc tổ chức hoạt động học tập môn địa lý lớp 12 /
od: Trần Xuân Tiếp, ThS.

Vận dụng lý thuyết dạy học theo góc trong các bài học môn tự nhiên - Xã hội ở tiểu học /
od: Dương Huy Cẩn.

Tổ chức dạy học phần lí luận dạy học địa lí cho sinh viên đại học /
od: Lê Thị Lành, ThS.

Tổ chức dạy học phần lí luận dạy học địa lí cho sinh viên đại học /
od: Lê Thị Lành, ThS.

Tổ chức tự học môn phương pháp dạy học Toán cho sinh viên trường Cao Đẳng Sư phạm /
od: Lê Xuân Trường, ThS.

Từ phương pháp dạy học truyền thống đến phương pháp sư phạm hợp tác /
od: Nguyễn Thành Kính, ThS.

Hoa đào, từ biểu tượng văn hóa đến biểu tượng văn học /
od: Trần Văn Sáng, ThS.

Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học ; một cách tiếp cận từ thực tiễn
od: PGS.TS. Nguyễn Đức, Vũ
Izdano: (2014)