Xây dựng mô hình tư vấn học đường - một tổ chức hỗ trợ học sinh, sinh viên học tập, lập nghiệp

QR kȏd

Xây dựng mô hình tư vấn học đường - một tổ chức hỗ trợ học sinh, sinh viên học tập, lập nghiệp

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autori:	Ngô, Thị Dung, Nguyễn, Thị Hồng Nga
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	2014
Teme:	Tâm lý học
Online pristup:	http://thuvien.due.udn.vn:8080/dspace/handle/TVDHKT/9074
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng

Similar Items

Xây dựng mô hình tư vấn học đường - một tổ chức hỗ trợ học sinh, sinh viên học tập, lập nghiệp
od: Ngô, Thị Dung, i dr.
Izdano: (2011)

Xây dựng mô hình tư vấn học đường - Một số tổ chức hỗ trợ học sinh, sinh viên học tập, lập nghiệp /
od: Ngô Thị Thu Dung.

Nhu cầu tự lập của học sinh trung học cơ sở
od: Thạch, Thị Hồng Mơ
Izdano: (2019)

Xây dựng thang đo đánh giá mức độ lo âu học đường ở học sinh Trung học phổ thông
od: Nguyễn, Thị Vân
Izdano: (2019)

Cách thức thỏa mãn nhu cầu tự lập của học sinh trung học cơ sở
od: Thạch, Thị Hồng Mơ
Izdano: (2019)

Năng lực mở rộng sự quan tâm của học sinh tiểu học
od: Định, Thị Hông Vân
Izdano: (2019)

Cái tôi học đường của học sinh trung học cơ sở
od: Trương, Quang Lâm, i dr.
Izdano: (2023)

Hành vi bạo lực học đường của học sinh
od: Phạm, Minh Thu
Izdano: (2019)

Hỗ trợ xã hội và trầm cảm ở sinh viên đại học Huế: vai trò điều tiết của lòng tự trọng
od: Hồ, Thị Trúc Quỳnh, i dr.
Izdano: (2023)

Xung đột tâm lý giữa cha mẹ và con lứa tuổi học sinh trung học cơ sở về nhu cầu độc lập
od: Đỗ, Hạnh Nga
Izdano: (2014)

Xung đột tâm lý giữa cha mẹ và con lứa tuổi học sinh trung học cơ sở về nhu cầu độc lập
od: Đỗ, Hạnh Nga
Izdano: (2011)

Những tố chất cần bồi dưỡng cho học sinh tiểu học /
od: Đỗ Hồng Thanh.
Izdano: (2011)

Mức độ và nội dung xung đột tâm lý giữa cha mẹ và con lứa tuổi học sinh trung học cơ sở về nhu cầu độc lập tại thành phố Hồ Chí Minh
od: Đỗ, Hạnh Nga
Izdano: (2014)

Mức độ và nội dung xung đột tâm lý giữa cha mẹ và con lứa tuổi học sinh trung học cơ sở về nhu cầu độc lập tại thành phố Hồ Chí Minh
od: Đỗ, Hạnh Nga
Izdano: (2011)

Một số trở ngại trong giáo dục sức khoẻ sinh sản ở học sinh THPT
od: Nguyễn, Phương Lan
Izdano: (2014)

Một số trở ngại trong giáo dục sức khoẻ sinh sản ở học sinh THPT
od: Nguyễn, Phương Lan
Izdano: (2011)

Bạo lực học đường và mô hình can thiệp trong trường học
od: Nguyễn, Thị Như Trang
Izdano: (2024)

Các yếu tố trường học tạo cảm xúc dương tính cho học sinh - những phát hiện từ trải nghiệm của học sinh
od: Nguyễn, Minh Trang, i dr.
Izdano: (2023)

Kỹ năng lập kế hoạch học tập của sinh viên theo học chế tín chi
od: Huỳnh, Thị Thùy Trang
Izdano: (2023)

Biểu hiện xúc cảm gây cản trở hoạt động học tập của học sinh tiểu học /
od: Lê Mỹ Dung, ThS.

Hỗ trợ xã hội và cảm nhận hạnh phúc của sinh viên
od: Đào, Thị Diệu Linh, i dr.
Izdano: (2023)

Mô hình hoạt động của nhà tâm lý học đường
od: Nguyễn, Thị Minh Hằng
Izdano: (2014)

Mô hình hoạt động của nhà tâm lý học đường
od: Nguyễn, Thị Minh Hằng
Izdano: (2011)

Hành vi ủng hộ xã hội trong gia đình của học sinh trung học cơ sở
od: Lê, Thị Ngọc Thúy
Izdano: (2023)

Vai trò của giáo viên trong việc định hướng văn hoá đọc cho học sinh /
od: Hoàng Thị Phượng.

Ứng dụng liệu pháp giải quyết vấn đề hỗ trợ tâm lý cho học sinh trung học cơ sở (Nghiên cứu trên học sinh THCS quận Liên Chiểu - thành phố Đà Nẵng)
od: Trương, Thị Hương Lan
Izdano: (2020)

Các vấn đề hướng nội và mối liên hệ với khó khăn trong điều hòa cảm xúc, cảm nhận về hỗ trợ xã hội ở học sinh trung học cơ sở tại Thái Bình
od: Phương, Hoài Nga, i dr.
Izdano: (2023)

Tự đánh giá năng lực học tập của học sinh trung học cơ sở - so sánh giữa các nhóm theo một số biển độc lập
od: Nguyễn, Thị Hằng
Izdano: (2023)

Cảm xúc tại trường học của học sinh trung học cơ sở
od: Đỗ, Thị Lệ Hằng, i dr.
Izdano: (2023)

Năng lực kết hợp của giáo viên với cha/mẹ học sinh và cộng đồng trong giáo dục học sinh trung học cơ sở theo mô hình trường học mới (VNEN)
od: Lê, Minh Nguyệt, i dr.
Izdano: (2024)

Các biện pháp tâm lý nâng cao tính tích cực học tập cho sinh viên hệ vừa học vừa làm ở học viện Hành chính quốc gia
od: Ngô, Thị Kim Dung
Izdano: (2019)

Một số mô hình dự báo sự thay đổi ứng phó bằng suy nghĩ tiêu cực khi bị bạo lực học đường của học sinh trung học cơ sở
od: Nguyễn, Văn Tường
Izdano: (2023)

Liệu pháp hành vi nhận thức ứng dụng trong trị liệu tăng động giảm chú ý ở học sinh trung học cơ sở Hà Nội
od: Nguyễn, Thị Hồng Nga
Izdano: (2014)

Liệu pháp hành vi nhận thức ứng dụng trong trị liệu tăng động giảm chú ý ở học sinh trung học cơ sở Hà Nội
od: Nguyễn, Thị Hồng Nga
Izdano: (2011)

Tâm lý học sinh Tiểu học
od: Phan, Thị Hạnh Mai
Izdano: (2017)

Nhóm kể chuyện – công cụ hỗ trợ hiệu quả dành cho trẻ mẫu giáo có khó khăn học đường
od: Nguyễn, Ngọc Diệp
Izdano: (2014)

Nhóm kể chuyện – công cụ hỗ trợ hiệu quả dành cho trẻ mẫu giáo có khó khăn học đường
od: Nguyễn, Ngọc Diệp
Izdano: (2011)

Vài nét về cơ sở tâm sinh lý học đối với khả năng tổ chức tự học ở nhà của học sinh /
od: Đào Thị Oanh, PGS.TS.

Tri thức trong học tập của học sinh phổ thông
od: Phan, Trọng Ngọ, i dr.
Izdano: (2023)

Gây hấn học đường ở học sinh trung học phổ thông /
od: Trần Thị Minh Đức, PGS.TS.