Nâng cao năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 8 trong dạy học chủ đề giải bài toán bằng cách lập phương trình

Mã QR

Nâng cao năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 8 trong dạy học chủ đề giải bài toán bằng cách lập phương trình

Khóa luận Tốt nghiêp - Khoa Toán học - Lớp: 19ST2

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Trần, Võ Minh Ngọc
Údair Eile:	Nguyễn, Thị Hà Phương,TS.
Formáid:	Luận văn
Teanga:	Vietnamese
Foilsithe:	Trường Đại học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng 2023
Ábhair:	Lập phương trình Toán học 8 Năng lực mô hình hóa toán học
Rochtain Ar Líne:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/59523
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Míreanna Comhchosúla

Rèn luyện năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học phương trình bậc hai lớp 9
le: Nguyễn, Thị Thanh Yên
Foilsithe: (2023)

Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh thông qua dạy học toán 8 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
le: Nguyễn, Thị Kim Chung
Foilsithe: (2016)

Nhiều cách giải một bài toán lớp 8 /
le: Trần Văn Hinh.

Toán nâng cao hình học 8
le: Nguyễn, Vĩnh Cận
Foilsithe: (2005)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh trong dạy học tam giác đồng dạng ở lớp 8
le: Đặng, Diễm Quỳnh
Foilsithe: (2023)

500 bài toán cơ bản và nâng cao 8
le: Nguyễn, Đức Chí
Foilsithe: (2007)

Một số biểu hiện về năng lực lập luận logic ở học sinh lớp 4, lớp 5 trong dạy học giải toán /
le: Trịnh Thị Lệ Thu.

Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học Rèn luyện kĩ năng lập luận có căn cứ cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy chương " tứ giác" (hình học 8 - tập 1)
le: Phan, Thị Thanh Thiên
Foilsithe: (2009)

Toán 8
le: Phan, Đức Chính
Foilsithe: (2004)

Câu hỏi và bài tập trắc nghiệm toán 8
le: Nguyễn, Văn Lộc
Foilsithe: (2005)

Toán 8
Foilsithe: (2006)

Toán 8
Foilsithe: (2004)

Toán 8
Foilsithe: (2009)

Mô hình toán học trong bài toán ô nhiễm môi trường
le: Nguyễn, Minh Tuấn, et al.
Foilsithe: (2015)

Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 7 trong dạy học chủ đề: “hai tam giác bằng nhau”
le: Nguyễn, Lê Anh Thư
Foilsithe: (2023)

Toán 8 Sách giáo viên
Foilsithe: (2006)

Toán 8 Sách giáo viên
Foilsithe: (2006)

Toán 8 Song ngữ Việt - Anh
Foilsithe: (2015)

Toán 8 Song ngữ Việt - Anh
Foilsithe: (2015)

Thiết kế và tổ chức các hoạt động phán đoán trong dạy học môn toán lớp 3 để phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học
le: Nguyễn, Thị Hồng Huệ
Foilsithe: (2023)

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình lớp 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
le: Nguyễn, Thị Huyền
Foilsithe: (2011)

Nâng cao năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 10 trong dạy học phương trình và hệ phương trình
le: Trần, Lệ Nhật Đan
Foilsithe: (2023)

Giải các bài toán bằng phương pháp lập phương trình
le: Ôrekhốp, F. A.
Foilsithe: (1978)

Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập Hình học lớp 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
le: Nguyễn, Văn Tình
Foilsithe: (2018)

Bồi dưỡng năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 8 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
le: Nguyễn, Văn Cảnh
Foilsithe: (2018)

Phát triển năng lực ngôn ngữ toán học trong dạy học nội dung hàm số và đồ thị hàm số ở toán 8
le: Đoàn, Kỳ Duyên
Foilsithe: (2024)

Phương pháp giải một số bài toán dựng hình trong dạy học hình học phẳng ở lớp 8
le: Phạm, Huỳnh Thanh Thúy
Foilsithe: (2024)

Dạy học giải bài tập chủ đề tứ giác hình học 8 theo hướng phát triển năng lực nhận thức toán học cho học sinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
le: Nguyễn, Thái Minh An
Foilsithe: (2019)

Toán 8
le: Phan, Đức Chính
Foilsithe: (2007)

Một số biện pháp rèn luyện năng lực giao tiếp toán học cho học sinh qua dạy học toán hình 6 trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018
le: Trần, Thị Ngọc Trang
Foilsithe: (2023)

Bài tập Toán 8
le: Tôn, Thân
Foilsithe: (2004)

MÔ HÌNH TOÁN TRONG LÝ THUYẾT PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN
le: Huỳnh, Thị Bảo Trâm
Foilsithe: (2021)

TỔ CHỨC DẠY HỌC YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 2
le: NGUYỄN, THỊ DUY ĐÀO
Foilsithe: (2022)

Một số biện pháp rèn luyện năng lực mô hình hóa toán học qua dạy học toán hình 10 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
le: Đào, Thị Huyền Trang
Foilsithe: (2023)

Thiết kế thuật toán lập lịch trên cơ sở phương pháp lắc ba lô và mô hình otomat
le: Lê Quang, Hòa
Foilsithe: (2018)

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào việc dạy và học môn toán THCS thể hiện qua việc dạy học chương tứ giác phần hình học lớp 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
le: Phan, Thị Thanh Tâm
Foilsithe: (2011)

Phát triển năng lực học toán cho học sinh lớp 4,5 qua việc hướng dẫn học sinh giải bài toán bằng nhiều cách /
le: Phạm Văn Công, TS.

Toán 8
le: Phan, Đức Chính
Foilsithe: (2004)

Toán 8
le: Phan, Đức Chính
Foilsithe: (2006)

Toán 8
le: Phan, Đức Chính
Foilsithe: (2007)