Tổ chức dạy học phần “cơ – nhiệt” vật lí 8 nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Côd QR

Tổ chức dạy học phần “cơ – nhiệt” vật lí 8 nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Khóa luận Tốt nghiêp - Khoa Vật lý - Lớp: 19SVL

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Nguyễn, Đức Yến Nhi
Awduron Eraill:	Nguyễn, Bảo Hoàng Thanh, PGS.TS.
Fformat:	Luận văn
Iaith:	Vietnamese
Cyhoeddwyd:	Trường Đại học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng 2023
Pynciau:	Năng lực tự học Vật lý 8 Bản đồ tư duy
Mynediad Ar-lein:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/59568
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Eitemau Tebyg

Tổ chức bài học vật lí theo định hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy /
gan: Lê Văn Giáo.

TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “NHIỆT HỌC” – VẬT LÍ 8 THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH
gan: PHAN, NGUYỄN KHÁNH VÂN
Cyhoeddwyd: (2023)

Khai thác bài tập hình học lớp 8 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở /
gan: Hoàng Thị Thanh, ThS.

Lựa chọn bài tập vật lý nhằm phát triển tư duy, năng lực sáng tạo cho học sinh chương â€œNhiệt họcâ€ Vật lí lớp 8
gan: Nguyễn, Thị Tuyết Lan
Cyhoeddwyd: (2019)

Phát triển tư duy biện chứng cho học sinh trong dạy học Hình học 8 THCS Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
gan: Nguyễn, Đức Phước
Cyhoeddwyd: (2019)

Lập bản đồ tư duy : Công cụ tư duy tối ưu sẽ làm thay đổi cuộc sống của bạn /
gan: Buzan, Tony
Cyhoeddwyd: (2007)

Tư duy sáng tạo trong dạy và học
gan: Lê Hải, Yến
Cyhoeddwyd: (2014)

Sắp xếp ý tưởng với sơ đồ tư duy /
Cyhoeddwyd: (2009)

Bản đồ tư duy trong công việc = Mind maps at work /
gan: Buzan, Tony
Cyhoeddwyd: (2007)

Sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy học Địa lí lớp 5 nhằm phát triển năng lực học sinh
gan: Huỳnh, Thị Khánh Vân
Cyhoeddwyd: (2020)

Tăng cường dạy học các bài tập thí nghiệm co liên hệ với thực tiễn nhằm phát triển tư duy cho học sinh cấp trung học cơ sở /
gan: Trịnh Thị Thanh Mai.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY THUẬN NGHỊCH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 1 THEO CTGDPT 2018
gan: PHẠM, THỊ LAN NHI
Cyhoeddwyd: (2022)

Rèn tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán điển hình /
gan: Phạm Văn Cường, ThS.

Tư duy số học :
gan: Philips, Charles
Cyhoeddwyd: (2015)

Hướng dẫn học sinh sử dụng bả đồ tư duy để tổng kết bài học môn Địa lí lớp 6 /
gan: Nguyễn Thị Thu Anh, ThS.

Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học toán cao cấp nhằm góp phần phát triển tư duy phân tích cho sinh viên /
gan: Nguyễn Thị Dung.

Rèn luyện năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tam giác đồng dạng - Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Lê, Hồng Thắm
Cyhoeddwyd: (2019)

Sự phát triển của tư duy khoa học qua vấn đề vô hạn trong toán học /
gan: Lê Văn Đoán, TS.

Tư duy học - Một giới thiệu dẫn nhập /
gan: Tô Duy Hợp.

Tìm hiểu về "Tư duy Lịch sử" và "Phát triển tư duy lịch sử" cho học sinh ở Nhật Bản từ sau năm 1945 đến nay /
gan: Nguyễn Quốc Vương, ThS.

Sử dụng phương pháp dạy học nhóm vào tổ chức dạy học chương “điện” - khoa học tự nhiên 8 theo hướng phát triển năng lực hợp tác của học sinh
gan: Phan, Thị Hồng Nhi
Cyhoeddwyd: (2024)

Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán
gan: Bùi, Thị Hường
Cyhoeddwyd: (2015)

Tư duy phản biện - nền tảng phát triển tư duy sáng tạo của sinh viên các trường đại học, cao đẳng hiện nay /
gan: Bùi Ngọc Quân, ThS.

Bồi dưỡng năng lực tự học môn vật lý cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của website dạy học /
gan: Lương Viết Mạnh, ThS.

Ứng dụng bản đồ tư duy trong học tập
Cyhoeddwyd: (2017)

Thiết kế bản đồ tư duy trong dạy - học Sinh học 12 /
gan: Trần Thái Toàn.

Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy biện chứng cho học sinh thông qua dạy môn hình học ở trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Thanh Hưng, ThS.

Bàn về năng lực tư duy khoa học của đội ngũ cán bộ /
gan: Nguyễn Thanh Bình, ThS.

Phát triển năng lực hợp tác của học sinh qua dạy học dự án chương “nhiệt học” - vật lí 8
gan: Nguyễn, Đình Tiến
Cyhoeddwyd: (2024)

Tư duy và hoạt động học toán
gan: Trần, Thúc Trình
Cyhoeddwyd: (1998)

5 nhân tố phát triển tư duy hiệu quả
gan: Burger, Edward B
Cyhoeddwyd: (2014)

Bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh trong dạy học chương “Điện tích - Điện trường” Vật lý 11 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
gan: Ngô, Vũ Hoài Chân
Cyhoeddwyd: (2020)

Bản đồ tư duy quản trị = Atlas of management thinking /
gan: Bono, Edward de.
Cyhoeddwyd: (2010)

Nền tảng & Ứng dụng của bản đồ tư duy
gan: Buzan, Tony
Cyhoeddwyd: (2014)

Bản đồ tư duy cho trẻ thông minh - Các kỹ năng học giỏi
gan: Buzan, Tony
Cyhoeddwyd: (2013)

Dạy học âm nhạc nhằm phát huy tư duy sáng tạo của học sinh /
gan: Lê Anh Tuấn.

Bản tin Đại học Đà Lạt số 04, tháng 8/2020
gan: Trường Đại học Đà Lạt
Cyhoeddwyd: (2023)

Những điều kiện cần thiết nhằm phát triển tư duy phản biện cho sinh viên đại học /
gan: Trịnh Chí Thâm.

Trắc nghiệm năng lực tư duy logic
Cyhoeddwyd: (2006)

Phát triển năng lực hợp tác của học sinh thông qua dạy học theo mô hình học hợp tác phần “nhiệt học” vật lí 8
gan: Nguyễn, Thị Ánh
Cyhoeddwyd: (2024)