Phương pháp giải và sáng tạo các bài toán đa thức trong chương trình phổ thông

Côd QR

Phương pháp giải và sáng tạo các bài toán đa thức trong chương trình phổ thông

Luận văn Thạc sĩ – Chuyên ngành: Phương pháp toán sơ cấp – Mã số: 8.46.01.13

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Lê, Thúy Hằng
Awduron Eraill:	Nguyễn, Thành Chung. PGS.TS
Fformat:	Luận văn
Iaith:	Vietnamese
Cyhoeddwyd:	Trường Đại học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng 2024
Pynciau:	Sáng tạo các bài toán đa thức Trung học phổ thông
Mynediad Ar-lein:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/60318
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Eitemau Tebyg

Phương pháp giải và sáng tạo các bài toán số học trong chương trình phổ thông
gan: Nguyễn, Thị Huyền Diệu
Cyhoeddwyd: (2024)

Hàm đa thức và các ứng dụng trong chương trình toán phổ thông
gan: Đinh, Thị Ngọc Hạnh
Cyhoeddwyd: (2014)

Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông mới {Tổng thể - Dự thảo} của Việt Nam sau năm 2015 /
gan: Nguyễn Thị Hằng, ThS.

Xây dựng hệ thống bài giảng điện tử chương IV tin học 11 theo hướng phát triển năng lực sáng tạo.
gan: Đặng, Thị Thu Hằng
Cyhoeddwyd: (2016)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong xây dựng bài toán giá trị lớn nhất – giá trị nhỏ nhất của hàm số từ bài toán hình học tọa độ Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Trương, Thị Hải
Cyhoeddwyd: (2020)

Thực trạng trí sáng tạo của học sinh trường trung học phổ thông Thanh khê, thành phố Đà Nẵng.
gan: Nguyễn, Thị Bảo Trâm
Cyhoeddwyd: (2018)

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
gan: Phạm, Hữu Tòng
Cyhoeddwyd: (2004)

Bài giảng tâm lý học sáng tạo
gan: Đinh, Ngọc Thắng
Cyhoeddwyd: (2018)

Tự tập dượt sáng tạo từ một bài tập đơn giản /
gan: Lưu Xuân Tình.

Về tính không chỉnh của bài toán hồi qui đa thức
gan: Nguyễn, Văn Nhân
Cyhoeddwyd: (2014)

Các phương pháp sáng tạo
gan: Phan, Dũng
Cyhoeddwyd: (2010)

Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phương trình và hệ phương trình ở trường Trung học phổ thông Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
gan: Cao, Thị Thúy Ngọc
Cyhoeddwyd: (2012)

Ứng dụng đa thức vào giải toán phổ thông.
gan: Võ, Thị Hương Trà
Cyhoeddwyd: (2016)

Luyện trí sáng tạo /
Cyhoeddwyd: (2006)

Xây dựng các bài toán về bất đẳng thức giải bằng phương pháp hàm số nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 12 /
gan: Nguyễn Văn Tuyến.

Biên soạn theo chương trình chỉnh lý hợp nhất hiện hành của Bộ giáo dục và Đào tạo Phương pháp giải toán hình học giải tích trong không gian
gan: Lê, Hồng Đức
Cyhoeddwyd: (2012)

Sử dụng bài văn mẫu trong dạy học làm văn ở Trung học phổ thông.
gan: Phạm, Thị Mỹ Hạnh
Cyhoeddwyd: (2015)

Tuyển chọn các bài toán tin học Dành cho học sinh trung học phổ thông
gan: Nguyễn, Xuân My
Cyhoeddwyd: (2005)

Áp dụng phương pháp luận sáng tạo TRIZ trong việc thiết kế các thí nghiệm vật lý chương trình phổ thông /
gan: Bùi Tuấn Anh.

Sáng tạo học : Một vấn đề có ý nghĩa chiến lược /
gan: Nguyễn Cảnh Toàn.

Ứng dụng công thức khai triển nghiệm đa thức để giải một số bài toán liên quan nghiệm của đa thức /
gan: Trần Văn Hạnh.

Nghệ thuật và tâm thức sáng tạo
gan: Collier, Graham
Cyhoeddwyd: (2019)

Vấn đề năng lực sáng tạo vào đầu thế kỉ XXI /
gan: Nguyễn Thị Liên, ThS.

Sử dụng phương pháp hình học để giải quyết một số bài toán đại số, giải tích trong chương trình trung học phổ thông
gan: Nguyễn, Thị Thu Thủy
Cyhoeddwyd: (2025)

Bài tập toán học phổ thông Anh- Việt song ngữ
gan: Xuân Giao
Cyhoeddwyd: (1993)

Xây dựng hệ thống và hướng dẫn giải bài tập chương "dao động cơ" vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ và bồi dưỡng năng lưc sáng tạo của học sinh.
gan: Phạm, Thị Thúy Hồng
Cyhoeddwyd: (2014)

Đa thức Chebyshev và các dạng toán liên quan.
gan: Nguyễn, Quang Nghĩa
Cyhoeddwyd: (2015)

Độc lập, tự chủ, sáng tạo một bài học lớn của Đảng ta trong hơn 70 năm lãnh đạo cách mạng Việt Nam /
gan: Triệu Quang Tiến, TS.

Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương "Các định luật bảo toàn" vật lý 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh.
gan: Nguyễn, Thị Ninh
Cyhoeddwyd: (2014)

Xây dựng bộ câu hỏi, bài tập phân hóa trong dạy học môn toán cho học sinh Trung học phổ thông /
gan: Phạm Thị Mộng Tường.

Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương "Từ trường" vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh.
gan: Lê, Văn Đán
Cyhoeddwyd: (2014)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học tính tích phân lớp 12 trung học phổ thông :
gan: Trương, Hoàng Trung
Cyhoeddwyd: (2013)

Tư duy sáng tạo trong lập kế hoạch, giải quyết vấn đề.
Cyhoeddwyd: (2015)

Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong các môn học lớp 9
Cyhoeddwyd: (2017)

Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong các môn học lớp 8
Cyhoeddwyd: (2017)

Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong các môn học lớp 7
Cyhoeddwyd: (2017)

Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong các môn học lớp 6
Cyhoeddwyd: (2017)

Tính đặc thù của hoạt động sáng tạo /
gan: Trần Việt Dũng.

Hành trình đi tìm ý tưởng sáng tạo /
gan: Huỳnh Văn Sơn, TS.
Cyhoeddwyd: (2010)

Có hay không "Xã hội học sáng tạo" Tại sao không! /
gan: Tô Duy Hợp.