Vai trò của cộng đồng trong duy trì mô hình dạy tiếng dân tộc thiểu số tại địa phương
Tóm tắt Ngôn ngữ của các dân tộc thiểu số (DTTS) là phương tiện truyền tải tri thức và là thành tố cấu thành bản sắc văn hóa cộng đồng. Tuy nhiên, quá trình biến đổi xã hội đã và đang dẫn đến tình trạng mai một tiếng mẹ đẻ trong các cộng đồng DTTS ở Việt Nam. Trước bối cảnh này, việc xây dựng và...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Conference paper |
| اللغة: | Vietnamese |
| منشور في: |
Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng
2025
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://scholar.dlu.edu.vn/handle/123456789/5760 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| الملخص: | Tóm tắt
Ngôn ngữ của các dân tộc thiểu số (DTTS) là phương tiện truyền
tải tri thức và là thành tố cấu thành bản sắc văn hóa cộng đồng. Tuy nhiên, quá
trình biến đổi xã hội đã và đang dẫn đến tình trạng mai một tiếng mẹ đẻ trong các
cộng đồng DTTS ở Việt Nam. Trước bối cảnh này, việc xây dựng và duy trì các
mô hình dạy tiếng DTTS có sự tham gia của cộng đồng như là một cách tiếp cận,
giải pháp hiệu quả trong bảo tồn ngôn ngữ và văn hóa truyền thống. Vận dụng
phương pháp phân tích tài liệu, bài viết này đã tập trung phân tích vai trò chủ
thể của cộng đồng trong triển khai mô hình giảng dạy như lớp học của già làng,
câu lạc bộ, trung tâm cộng đồng ở nhiều địa phương như các tỉnh Lào Cai, Điện
Biên, Phú Thọ, Lâm Đồng, An Giang, Vĩnh Long, Cà Mau,… Đồng thời, tác giả
bước đầu nhận diện những khó khăn, thách thức trong việc phát huy vai trò cộng
đồng, bao gồm: rào cản về nhận thức, thiếu hụt giáo viên kế cận, điều kiện cơ sở
vật chất hạn chế; tác động của di cư, áp lực kinh tế, biến đổi văn hóa - xã hội.
Trên cơ sở đó, tác giả đề xuất một số giải pháp nhằm góp phần duy trì mô hình
dạy tiếng DTTS. |
|---|