Dạy học phát triển năng lực sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông 2018

QR kȏd

Dạy học phát triển năng lực sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông 2018

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Mai, Thị Thuỳ Dung
Format:	Članak
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	2023
Teme:	Tạp chí nghiên cứu chính sách và quản lý
Online pristup:	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=306011 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/134857
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Dạy học phát triển năng lực sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông 2018
od: Mai, Thị Thùy Dung
Izdano: (2023)

Phát triển đại học khởi nghiệp sáng tạo – Giải pháp thúc đẩy hợp tác đại học và doanh nghiệp
od: Nguyễn, Xuân Phong, i dr.
Izdano: (2023)

Thực trạng và giải pháp phát triển năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên hóa học phổ thông
od: Vũ, Thị Thu Hoài
Izdano: (2023)

Tiềm năng đào tạo kết hợp tại trường trung học phổ thông ở Hà Nội
od: Nguyễn, Hoàng Trang, i dr.
Izdano: (2023)

Nhiệm vụ thực tiễn trong dạy học môn Toán: Trường hợp dạy học thống kê góp phần giáo dục kinh tế cho học sinh trung học phổ thông
od: Nguyễn, Tiến Trung, i dr.
Izdano: (2023)

Chất lượng nguồn nhân lực ở Lâm Đồng và những vấn đề đặt ra hiện nay
od: Vũ, Thị Thùy Dung
Izdano: (2023)

Phương pháp dạy học nghiên cứu trường hợp trong giáo dục đại học: Giải pháp đào tạo gắn lý luận với thực tiễn
od: Nguyễn, Thị Hương
Izdano: (2023)

Phát triển công cụ tự đánh giá năng lực dạy học của giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp
od: Lê, Thái Hưng, i dr.
Izdano: (2023)

Giải pháp phát triển nhân lực KH&CN: Nền tảng cho sự phát triển bền vững
od: Đào, Thị Thu Thủy
Izdano: (2023)

Chế tạo pin điện hóa trong phòng thí nghiệm theo mô hình dạy học STEM
od: Bùi, Xuân Vương
Izdano: (2023)

Quản trị công tác xã hội theo triết lý giáo dục của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh
od: Nguyễn, Thị Như Thúy
Izdano: (2023)

Chính sách phát triển nguồn nhân lực khoa học và công nghệ của Việt Nam: Góc nhìn từ thực tiễn
od: Đào, Thị Thu Thủy
Izdano: (2023)

Câu hỏi kết nối và tích hợp trong dạy đọc thơ trung đại Việt Nam cho học sinh trung học phổ thông
od: Phạm, Thị Thu Hiền, i dr.
Izdano: (2023)

Một số giải pháp cơ bản tạo động lực thúc đẩy giảng viên đại học tham gia nghiên cứu khoa học /
od: Lê Thị Tuyết Hạnh, TS.

Một số vấn đề về đào tạo thực hành công tác xã hội trong trường học
od: Nguyễn, Thị Bích Thủy
Izdano: (2023)

Lý thuyết các khoa học giáo dục về “xã hội & giáo dục & con người”
od: Lê, Ngọc Hùng
Izdano: (2023)

Tác động của giáo dục tới mục đích cuộc sống của thanh niên Việt Nam
od: Nguyễn, Quý Thanh, i dr.
Izdano: (2023)

Những thách thức trong việc thu hút nguồn nhân lực khoa học và công nghệ chất lượng cao ở Đại học Quốc gia Hà Nội
od: Đào, Thanh Trường, i dr.
Izdano: (2023)

Tác động của giáo dục tới sự hài lòng công việc của lao động trẻ ở Việt Nam
od: Nguyễn, Quý Thanh, i dr.
Izdano: (2023)

Sự tham gia của người dân trong quá trình thực hiện chính sách ứng phó biến đổi khí hậu ở thành phố Hồ Chí Minh
od: Ngô, Hoài Sơn, i dr.
Izdano: (2023)

Các năng lực quan trọng và thiết yếu nhất đối với sinh viên tốt nghiệp Đại học Quốc gia Hà Nội từ góc nhìn của nhà tuyển dụng
od: Mai, Thị Quỳnh Lan, i dr.
Izdano: (2023)

Ảnh hưởng của yêu cầu và các nguồn lực trong công việc đến sự gắn kết công việc và sáng tạo của nhân viên ngân hàng tại Thành phố Hồ Chí Minh
od: Trương, Thị Thúy Vân, i dr.
Izdano: (2023)

Phát triển năng lực của giảng viên ngoại ngữ ở các trường đại học công lập thông qua đào tạo trực tuyến
od: Nguyễn, Thị Thúy Hằng
Izdano: (2023)

Nghiên cứu các năng lực của sinh viên tốt nghiệp thích ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0
od: Trần, Thị Hoài, i dr.
Izdano: (2023)

Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Hà Nội
od: Lê, Thị Thương
Izdano: (2023)

Đổi mới sáng tạo hướng đến kinh tế tuần hoàn - Từ góc độ lý thuyết
od: Nguyễn, Văn Hiếu, i dr.
Izdano: (2024)

Chính sách thúc đẩy chuyển giao công nghệ: Kinh nghiệm của Trung Quốc và bài học cho Việt Nam
od: Nguyen, Quoc Huy, i dr.
Izdano: (2023)

Hoàn thành trách nhiệm bảo đảm quyền công dân - hàm ý chính sách cho Chính phủ kiến tạo ở Việt Nam hiện nay
od: Trần, Quốc Việt
Izdano: (2023)

Nâng cao năng lực nghiên cứu cơ bản của giảng viên khoa học xã hội và nhân văn ở các trường đại học hiện nay
od: Ngô, Xuân Chính
Izdano: (2023)

Lịch sử Đông Nam Á trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018: Cách tiếp cận mới về nội dung và phương pháp dạy học
od: Trần, Thị Vinh
Izdano: (2023)

Vai trò của các "think tank" trong hoạch định chính sách tại Pháp /
od: Phạm Văn Dũng.

Vận dụng lý thuyết hệ thống trong xây dựng chính sách đánh giá năng lực hoạt động của tổ chức thông tin khoa học và công nghệ ở Việt Nam
od: Lê, Tùng Sơn
Izdano: (2023)

Vai trò của công nghệ đối với phát triển nông nghiệp công nghệ cao trong bối cảnh chuyển đổi kinh tế, sinh thái và xã hội tại Việt Nam hiện nay
od: Nguyễn, Thị Ngọc Anh
Izdano: (2023)

Quản lý chất lượng giáo dục thông qua đánh giá gián tiếp mức độ đạt chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo đại học ngành quản trị kinh doanh
od: Traần, Ái Cầm
Izdano: (2024)

Mô hình đại học SMARTI và hệ thống đối sánh chất lượng UPM
od: Nguyễn, Hữu Thành Chung, i dr.
Izdano: (2023)

Tiếp cận đào tạo nguồn nhân lực trong kỷ nguyên số
od: Hoàng, Văn Luân
Izdano: (2024)

Chương trình giảng dạy bằng tiếng nước ngoài ở Việt Nam trong bối cảnh Covid-19: “mô hình” lựa chọn của người học (Người học quan tâm đến điều gì?)
od: Phạm, Hương Giang, i dr.
Izdano: (2023)

Tổng quan các cách tiếp cận về quản lý phát triển bền vững
od: Đặng, Thị Ánh Tuyết, i dr.
Izdano: (2023)

Tiếp cận "đám đông" của ngành nghiên cứu truyền thông
od: Vũ, Hoàng Long, i dr.
Izdano: (2023)

Khoa học chính sách xã hội nhìn từ lăng kính xã hội học – Nghiên cứu và một vài luận bàn
od: Trần, Văn Huấn, i dr.
Izdano: (2023)