Áp dụng chương trình hướng dẫn chiến lược học cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh trong môn viết

Codi QR

Áp dụng chương trình hướng dẫn chiến lược học cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh trong môn viết

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Dương, Thu Mai
Format:	Article
Idioma:	Vietnamese
Publicat:	2024
Matèries:	TC Nghiên cứu nước ngoài – Đại học Quốc gia Hà Nội
Accés en línia:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/211043
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ítems similars

Chiến lược giao tiếp của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
per: Lê, Văn Tuyên, et al.
Publicat: (2023)

Chiến lược đọc tiếng Anh của sinh viên học tiếng Anh như một môn học bắt buộc và sinh viên sử dụng tiếng Anh như phương tiện học tập
per: Nguyễn, Thị Bích Thủy
Publicat: (2024)

Nghiên cứu ảnh hưởng của khoảng cách xã hội tới các chiến lược đáp lại lời khen trong tiếng Anh Mỹ và tiếng Việt
per: Nguyễn, Thị Thùy Linh
Publicat: (2023)

Mối quan hệ giữa nỗi lo lắng trong khi đọc, việc sử dụng các chiến lược và kết quả môn đọc học thuật của sinh viên không chuyên tiếng Anh tại một trường đại học ở phía bắc Việt nam
per: Lê, Quang Dũng
Publicat: (2023)

Lý do sử dụng các chiến lược chuyển giao liên văn hóa từ góc nhìn của phiên dịch chuyên nghiệp
Publicat: (2023)

Tìm hiểu khó khăn sinh viên chuyên ngành tiếng Anh gặp phải khi đọc hiểu văn bản tiếng Anh kỹ thuật
per: Trần, Quốc Thao, et al.
Publicat: (2024)

Chiến lược học kỹ năng nói của sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại
per: Trương, Minh Hòa, et al.
Publicat: (2023)

Thử nghiệm mô hình giảng dạy tiếng nhật hội thoại trực tuyến với giảng viên người Nhật Bản – Thực trạng và giải pháp
per: Thân, Thị Mỹ Bình
Publicat: (2023)

Quan điểm của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh về tự chủ học tập tại một trường đại học ở đồng bằng sông Cửu Long
per: Lê, Thanh Nguyệt Anh
Publicat: (2024)

Áp dụng các biện pháp dịch thuật của peter newmark vào việc đối chiếu tiêu đề các ca khúc nhạc nhẹ tiếng Anh với tiêu đề của chúng trong bản dịch tiếng Việt
per: Đoàn, Thúy Quỳnh
Publicat: (2023)

Giảng dạy tiếng Anh như một chuyên ngành cho sinh viên khiếm thị theo hướng giáo dục hòa nhập tại trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội
per: Nguyễn, Tuấn Anh
Publicat: (2023)

Kiến thức tiếp nhận từ vựng thông dụng trong tiếng Anh của sinh viên Việt Nam hệ tiếng Anh không chuyên
per: Đặng, Thị Ngọc Yến
Publicat: (2023)

Giá trị bề ngoài của bài kiểm tra tiếng Anh nội bộ theo khung chương trình châu u tại một trường đại học công lập ở Việt Nam
per: Nông, Thị Hiền Hương
Publicat: (2023)

Giá trị bề ngoài của bài kiểm tra tiếng Anh nội bộ theo khung chương trình châu u tại một trường đại học công lập ở Việt Nam
per: Nông, Thị Hiền Hương
Publicat: (2024)

“Chương trình giáo dục phổ thông làm quen tiếng Anh lớp 1 và lớp 2”: Điểm cách tân trong giáo dục ngoại ngữ ở trường phổ thông Việt Nam
Publicat: (2023)

Việc dịch thì và thể từ tiếng Anh sang tiếng Việt
per: Nguyễn, Đình Sinh
Publicat: (2023)

Quan niệm học tập ngoại ngữ thứ hai – tiếng Trung Quốc của sinh viên ngành ngôn ngữ Anh, trường Đại học Ngân hàng TP. Hồ Chí Minh
per: Lưu, Hớn Vũ
Publicat: (2023)

Đặc điểm của động từ ăn uống trong tiếng Hán và tiếng Việt
per: Ngô, Minh Nguyệt
Publicat: (2024)

Trường hợp đồng âm “hong” trong tiếng Hán và “hồng” trong tiếng Việt
per: Phạm, Ngọc Hàm
Publicat: (2023)

Phương pháp Shadowing và khả năng phiên dịch thực tế của sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ Anh
per: Nguyễn, Thị Huyền, et al.
Publicat: (2023)

Thiết kế các dự án học tập liên quan đến 8 chỉ số thông minh và 21 kỹ năng thực tế nhằm tăng động lực học môn thuyết trình tiếng Anh
per: Nguyễn, Thị Hằng Nga
Publicat: (2023)

Khảo sát thực trạng lỗi về nội, ngoại động từ trong tiếng Nhật của người Việt Nam ở trình độ trung cấp - đề xuất một số phương pháp giảng dạy hiệu quả
per: Trần, Thị Minh Phương
Publicat: (2023)

Mô hình đánh giá chương trình giáo dục: Ưu và nhược điểm
per: Võ, Thị Kim Anh
Publicat: (2024)

Biểu thức so sánh không ngang bằng trong tiếng Hán (đối chiếu với tiếng Việt)
per: Nguyễn, Hoàng Anh, et al.
Publicat: (2024)

Ba chương trình tiếng Anh giao tiếp thí điểm dành cho các trường phổ thông ở Việt Nam của Bộ Giáo dục và Đào tạo: Căn cứ thiết kế, cách thiết kế và triển khai thực hiện
per: Hoàng, Văn Vân
Publicat: (2024)

Cách sử dụng mạo từ tiếng anh của người Việt học tiếng Anh như một ngoại ngữ
per: Nguyễn, Thị Quyên
Publicat: (2024)

Ảnh hưởng của hoạt động nghe-chép đến khả năng nghe hiểu của sinh viên không chuyên tiếng Anh
per: Ngô, Thị Minh Hải, et al.
Publicat: (2023)

Kết cấu câu mang bổ ngữ thời lượng tiếng Hán (đối chiếu với cách biểu đạt tương đương trong tiếng Việt)
per: Nguyễn, Thị Hường
Publicat: (2024)

Phân tích câu hỏi có từ để hỏi về địa điểm trong tiếng Đức và tiếng Việt xét trên bình diện cấu trúc
per: Lê, Thị Bích Thủy
Publicat: (2023)

Nghiên cứu bước đầu về thái độ trong bản tin tiếng Anh và tiếng Việt nhìn từ góc độ lý thuyết đánh giá
per: Nguyễn, Thị Kim Ngân, et al.
Publicat: (2023)

Động từ pouvoir trong phát ngôn cầu khiến tiếng Pháp
per: Nguyễn, Minh Chính
Publicat: (2023)

Phân tích kết quả bài thi nghê tiếng Trung Quốc
per: Đinh, Thị Hồng Thu
Publicat: (2023)

Chiến lược đầu tư trực tiếp nước ngoài của MNCs trong bối cảnh chuyển đổi số
per: Nguyễn, Thị Thanh Mai
Publicat: (2023)

Ẩn dụ ý niệm gia đình là ngôi nhà trong tiếng Việt
per: Vũ, Hoàng Cúc
Publicat: (2023)

Góc nhìn về đặc điểm ngôn ngữ của loại từ tiếng Lào
per: Cầm, Tú Tài
Publicat: (2023)

Nghiên cứu về tình thái trong các bài báo khoa học tiếng Anh
per: Tôn, Nữ Mỹ Nhật, et al.
Publicat: (2023)

Động cơ học tiếng anh và chiến lược đọc hiểu của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
per: Trần, Quốc Thao, et al.
Publicat: (2023)

Nâng cao khả năng phát hiện vấn đề dịch thuật của sinh viên ngành cử nhân Anh
per: Nguyễn, Thị Thu Hướng
Publicat: (2023)

Phát triển ngôn ngữ và tư duy thông qua tương tác trong lớp học tiếng Anh
per: Hoàng, Thị Hạnh, et al.
Publicat: (2023)

Áp dụng đường hướng dạy học giải quyết vấn đề để thúc đẩy việc sử dụng kỹ năng tư duy bậc cao trong quá trình học tập của sinh viên
per: Nguyễn, Thị Minh Tâm
Publicat: (2024)