Áp dụng chương trình hướng dẫn chiến lược học cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh trong môn viết

QR kȏd

Áp dụng chương trình hướng dẫn chiến lược học cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh trong môn viết

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Dương, Thu Mai
Format:	Članak
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	2024
Teme:	TC Nghiên cứu nước ngoài – Đại học Quốc gia Hà Nội
Online pristup:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/211043
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Chiến lược giao tiếp của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
od: Lê, Văn Tuyên, i dr.
Izdano: (2023)

Chiến lược đọc tiếng Anh của sinh viên học tiếng Anh như một môn học bắt buộc và sinh viên sử dụng tiếng Anh như phương tiện học tập
od: Nguyễn, Thị Bích Thủy
Izdano: (2024)

Nghiên cứu ảnh hưởng của khoảng cách xã hội tới các chiến lược đáp lại lời khen trong tiếng Anh Mỹ và tiếng Việt
od: Nguyễn, Thị Thùy Linh
Izdano: (2023)

Mối quan hệ giữa nỗi lo lắng trong khi đọc, việc sử dụng các chiến lược và kết quả môn đọc học thuật của sinh viên không chuyên tiếng Anh tại một trường đại học ở phía bắc Việt nam
od: Lê, Quang Dũng
Izdano: (2023)

Lý do sử dụng các chiến lược chuyển giao liên văn hóa từ góc nhìn của phiên dịch chuyên nghiệp
Izdano: (2023)

Tìm hiểu khó khăn sinh viên chuyên ngành tiếng Anh gặp phải khi đọc hiểu văn bản tiếng Anh kỹ thuật
od: Trần, Quốc Thao, i dr.
Izdano: (2024)

Chiến lược học kỹ năng nói của sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại
od: Trương, Minh Hòa, i dr.
Izdano: (2023)

Thử nghiệm mô hình giảng dạy tiếng nhật hội thoại trực tuyến với giảng viên người Nhật Bản – Thực trạng và giải pháp
od: Thân, Thị Mỹ Bình
Izdano: (2023)

Quan điểm của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh về tự chủ học tập tại một trường đại học ở đồng bằng sông Cửu Long
od: Lê, Thanh Nguyệt Anh
Izdano: (2024)

Áp dụng các biện pháp dịch thuật của peter newmark vào việc đối chiếu tiêu đề các ca khúc nhạc nhẹ tiếng Anh với tiêu đề của chúng trong bản dịch tiếng Việt
od: Đoàn, Thúy Quỳnh
Izdano: (2023)

Giảng dạy tiếng Anh như một chuyên ngành cho sinh viên khiếm thị theo hướng giáo dục hòa nhập tại trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội
od: Nguyễn, Tuấn Anh
Izdano: (2023)

Kiến thức tiếp nhận từ vựng thông dụng trong tiếng Anh của sinh viên Việt Nam hệ tiếng Anh không chuyên
od: Đặng, Thị Ngọc Yến
Izdano: (2023)

Giá trị bề ngoài của bài kiểm tra tiếng Anh nội bộ theo khung chương trình châu u tại một trường đại học công lập ở Việt Nam
od: Nông, Thị Hiền Hương
Izdano: (2023)

Giá trị bề ngoài của bài kiểm tra tiếng Anh nội bộ theo khung chương trình châu u tại một trường đại học công lập ở Việt Nam
od: Nông, Thị Hiền Hương
Izdano: (2024)

“Chương trình giáo dục phổ thông làm quen tiếng Anh lớp 1 và lớp 2”: Điểm cách tân trong giáo dục ngoại ngữ ở trường phổ thông Việt Nam
Izdano: (2023)

Việc dịch thì và thể từ tiếng Anh sang tiếng Việt
od: Nguyễn, Đình Sinh
Izdano: (2023)

Quan niệm học tập ngoại ngữ thứ hai – tiếng Trung Quốc của sinh viên ngành ngôn ngữ Anh, trường Đại học Ngân hàng TP. Hồ Chí Minh
od: Lưu, Hớn Vũ
Izdano: (2023)

Đặc điểm của động từ ăn uống trong tiếng Hán và tiếng Việt
od: Ngô, Minh Nguyệt
Izdano: (2024)

Trường hợp đồng âm “hong” trong tiếng Hán và “hồng” trong tiếng Việt
od: Phạm, Ngọc Hàm
Izdano: (2023)

Phương pháp Shadowing và khả năng phiên dịch thực tế của sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ Anh
od: Nguyễn, Thị Huyền, i dr.
Izdano: (2023)

Thiết kế các dự án học tập liên quan đến 8 chỉ số thông minh và 21 kỹ năng thực tế nhằm tăng động lực học môn thuyết trình tiếng Anh
od: Nguyễn, Thị Hằng Nga
Izdano: (2023)

Khảo sát thực trạng lỗi về nội, ngoại động từ trong tiếng Nhật của người Việt Nam ở trình độ trung cấp - đề xuất một số phương pháp giảng dạy hiệu quả
od: Trần, Thị Minh Phương
Izdano: (2023)

Mô hình đánh giá chương trình giáo dục: Ưu và nhược điểm
od: Võ, Thị Kim Anh
Izdano: (2024)

Biểu thức so sánh không ngang bằng trong tiếng Hán (đối chiếu với tiếng Việt)
od: Nguyễn, Hoàng Anh, i dr.
Izdano: (2024)

Ba chương trình tiếng Anh giao tiếp thí điểm dành cho các trường phổ thông ở Việt Nam của Bộ Giáo dục và Đào tạo: Căn cứ thiết kế, cách thiết kế và triển khai thực hiện
od: Hoàng, Văn Vân
Izdano: (2024)

Cách sử dụng mạo từ tiếng anh của người Việt học tiếng Anh như một ngoại ngữ
od: Nguyễn, Thị Quyên
Izdano: (2024)

Ảnh hưởng của hoạt động nghe-chép đến khả năng nghe hiểu của sinh viên không chuyên tiếng Anh
od: Ngô, Thị Minh Hải, i dr.
Izdano: (2023)

Kết cấu câu mang bổ ngữ thời lượng tiếng Hán (đối chiếu với cách biểu đạt tương đương trong tiếng Việt)
od: Nguyễn, Thị Hường
Izdano: (2024)

Phân tích câu hỏi có từ để hỏi về địa điểm trong tiếng Đức và tiếng Việt xét trên bình diện cấu trúc
od: Lê, Thị Bích Thủy
Izdano: (2023)

Nghiên cứu bước đầu về thái độ trong bản tin tiếng Anh và tiếng Việt nhìn từ góc độ lý thuyết đánh giá
od: Nguyễn, Thị Kim Ngân, i dr.
Izdano: (2023)

Động từ pouvoir trong phát ngôn cầu khiến tiếng Pháp
od: Nguyễn, Minh Chính
Izdano: (2023)

Phân tích kết quả bài thi nghê tiếng Trung Quốc
od: Đinh, Thị Hồng Thu
Izdano: (2023)

Chiến lược đầu tư trực tiếp nước ngoài của MNCs trong bối cảnh chuyển đổi số
od: Nguyễn, Thị Thanh Mai
Izdano: (2023)

Ẩn dụ ý niệm gia đình là ngôi nhà trong tiếng Việt
od: Vũ, Hoàng Cúc
Izdano: (2023)

Góc nhìn về đặc điểm ngôn ngữ của loại từ tiếng Lào
od: Cầm, Tú Tài
Izdano: (2023)

Nghiên cứu về tình thái trong các bài báo khoa học tiếng Anh
od: Tôn, Nữ Mỹ Nhật, i dr.
Izdano: (2023)

Động cơ học tiếng anh và chiến lược đọc hiểu của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
od: Trần, Quốc Thao, i dr.
Izdano: (2023)

Nâng cao khả năng phát hiện vấn đề dịch thuật của sinh viên ngành cử nhân Anh
od: Nguyễn, Thị Thu Hướng
Izdano: (2023)

Phát triển ngôn ngữ và tư duy thông qua tương tác trong lớp học tiếng Anh
od: Hoàng, Thị Hạnh, i dr.
Izdano: (2023)

Áp dụng đường hướng dạy học giải quyết vấn đề để thúc đẩy việc sử dụng kỹ năng tư duy bậc cao trong quá trình học tập của sinh viên
od: Nguyễn, Thị Minh Tâm
Izdano: (2024)