Chiến lược đọc tiếng Anh của sinh viên học tiếng Anh như một môn học bắt buộc và sinh viên sử dụng tiếng Anh như phương tiện học tập

Mã QR

Chiến lược đọc tiếng Anh của sinh viên học tiếng Anh như một môn học bắt buộc và sinh viên sử dụng tiếng Anh như phương tiện học tập

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Nguyễn, Thị Bích Thủy
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Foilsithe:	2024
Ábhair:	TC Nghiên cứu nước ngoài – Đại học Quốc gia Hà Nội
Rochtain Ar Líne:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/211099
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Chiến lược giao tiếp của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
le: Lê, Văn Tuyên, et al.
Foilsithe: (2023)

Cách sử dụng mạo từ tiếng anh của người Việt học tiếng Anh như một ngoại ngữ
le: Nguyễn, Thị Quyên
Foilsithe: (2024)

Sinh viên Việt Nam học tiếng Anh như thế nào? /
le: Tô Thị Thu Hương, TS.

Động cơ học tiếng anh và chiến lược đọc hiểu của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
le: Trần, Quốc Thao, et al.
Foilsithe: (2023)

Tìm hiểu khó khăn sinh viên chuyên ngành tiếng Anh gặp phải khi đọc hiểu văn bản tiếng Anh kỹ thuật
le: Trần, Quốc Thao, et al.
Foilsithe: (2024)

Áp dụng chương trình hướng dẫn chiến lược học cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh trong môn viết
le: Dương, Thu Mai
Foilsithe: (2024)

Giảng dạy tiếng Anh như một chuyên ngành cho sinh viên khiếm thị theo hướng giáo dục hòa nhập tại trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội
le: Nguyễn, Tuấn Anh
Foilsithe: (2023)

Kiến thức tiếp nhận từ vựng thông dụng trong tiếng Anh của sinh viên Việt Nam hệ tiếng Anh không chuyên
le: Đặng, Thị Ngọc Yến
Foilsithe: (2023)

Nghiên cứu ảnh hưởng của khoảng cách xã hội tới các chiến lược đáp lại lời khen trong tiếng Anh Mỹ và tiếng Việt
le: Nguyễn, Thị Thùy Linh
Foilsithe: (2023)

Mối quan hệ giữa nỗi lo lắng trong khi đọc, việc sử dụng các chiến lược và kết quả môn đọc học thuật của sinh viên không chuyên tiếng Anh tại một trường đại học ở phía bắc Việt nam
le: Lê, Quang Dũng
Foilsithe: (2023)

Việc sử dụng chiến lược đọc của sinh viên có năng lực đọc tiếng Anh khác nhau
le: Nguyễn, Thị Bích Thủy
Foilsithe: (2023)

Giá trị những nhận xét của giám khảo chấm viết trong bài thi chẩn đoán nhu cầu tiếng Anh
le: Stephanie, Rummel
Foilsithe: (2023)

Đánh giá kỹ năng sử dụng tiếng Anh như một ngôn ngữ toàn cầu: Lập luận về tính giá trị
le: Sheryl, Cooke
Foilsithe: (2023)

CHIẾN LƯỢC ĐỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ
le: Nguyen, Thi Bich Hanh
Foilsithe: (2025)

Ảnh hưởng của hoạt động nghe-chép đến khả năng nghe hiểu của sinh viên không chuyên tiếng Anh
le: Ngô, Thị Minh Hải, et al.
Foilsithe: (2023)

Nghiên cứu khoa học trong sinh viên: Cách tiếp cận và các bước thực hiện
le: Nguyễn, Văn Nhân
Foilsithe: (2024)

Việc dịch thì và thể từ tiếng Anh sang tiếng Việt
le: Nguyễn, Đình Sinh
Foilsithe: (2023)

Nhu cầu học tập môn tiếng Anh của học sinh chuyên anh bậc thpt tại Việt Nam: góc nhìn của giáo viên và học sinh
le: Đinh, Hồng Ngọc, et al.
Foilsithe: (2024)

Khảo sát độ nhạy cảm của sinh viên học tiếng Anh như một ngoại ngữ đối với sự khác biệt về khối-lượng trong tiếng Anh
le: Nguyễn, Thị Quyên
Foilsithe: (2023)

Quan điểm của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh về tự chủ học tập tại một trường đại học ở đồng bằng sông Cửu Long
le: Lê, Thanh Nguyệt Anh
Foilsithe: (2024)

Nghiên cứu về động lực dạy học và mối liên hệ với ý định theo nghề dạy học của sinh viên sư phạm tiếng Anh
le: Trần, Thị Hồng Duyên, et al.
Foilsithe: (2023)

Nghiên cứu bước đầu về thái độ trong bản tin tiếng Anh và tiếng Việt nhìn từ góc độ lý thuyết đánh giá
le: Nguyễn, Thị Kim Ngân, et al.
Foilsithe: (2023)

Nghiên cứu đối chiếu vị từ tam trị mang nghĩa "cho" trong tiếng Hán và tiếng Việt
le: Trần, Thu Hiên
Foilsithe: (2024)

Quan niệm học tập ngoại ngữ thứ hai – tiếng Trung Quốc của sinh viên ngành ngôn ngữ Anh, trường Đại học Ngân hàng TP. Hồ Chí Minh
le: Lưu, Hớn Vũ
Foilsithe: (2023)

Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới khả năng có việc làm của sinh viên Đại học Ngoại thương sau khi tốt nghiệp
le: Lê, Phương Lan, et al.
Foilsithe: (2024)

Nghiên cứu nhận thức của giáo viên về việc đánh giá kỹ năng nói tiếng Anh trong lớp học
le: Nguyễn, Hồ Hoàng Thủy, et al.
Foilsithe: (2024)

Nghiên cứu về tình thái trong các bài báo khoa học tiếng Anh
le: Tôn, Nữ Mỹ Nhật, et al.
Foilsithe: (2023)

Những biểu thị kính ngữ trong tiếng Nhật
le: Nguyễn, Tô Chung
Foilsithe: (2024)

Các yếu tố ảnh hưởng đến tương tác trong một khóa học tiếng Anh trực tuyến ở Việt Nam
le: Phạm, Ngọc Thạch
Foilsithe: (2023)

Chiến lược học từ vựng tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Bách Khoa, Đại học Đà Nẵng /
le: Nguyễn Phan Phương Thảo, ThS.

Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu học tiếng Anh của sinh viên không chuyên
le: Nguyễn, Đình Như Hà, et al.
Foilsithe: (2023)

Khảo sát động lực học tiếng Đức của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa Đức
le: Trần, Thị Thu Trang
Foilsithe: (2023)

Vai trò và vị thế của tiếng Anh trong thời kì hội nhập và một số hàm ý cho việc hoạch định chính sách ngoại ngữ ở Việt Nam
le: Hoàng, Văn Vân
Foilsithe: (2024)

Mức độ tự tin và động lực nghiên cứu khoa học của giáo viên trẻ dạy tiếng Anh tại Đại học Quốc gia Hà Nội
le: Lê, Thùy Lân
Foilsithe: (2023)

Chiến lược siêu nhận thức trong hoạt động đọc tài liệu khoa học bằng tiếng Anh /
le: Trần Phương Hoa.

Tương đồng và khác biệt về quan điểm của giáo viên và sinh viên tiếng Anh đối với phản hồi sửa lỗi trong kỹ năng nói ở một trường đại học Việt Nam
le: Lưu, Thị Hương
Foilsithe: (2023)

Phát triển ngôn ngữ và tư duy thông qua tương tác trong lớp học tiếng Anh
le: Hoàng, Thị Hạnh, et al.
Foilsithe: (2023)

Ngôn ngữ học khối liệu – khái niệm, cách tiếp cận, phương pháp và ứng dụng trong nghiên cứu, giảng dạy tiếng đức như một ngoại ngữ
le: Lê, Tuyết Nga
Foilsithe: (2023)

Tớ đã học tiếng Anh như thế nào?
le: Đỗ, Nhật Nam
Foilsithe: (2016)

Tăng khả năng tự học môn tiếng Anh cho sinh viên /
le: Phan Thị Thanh Thảo, ThS.