Mô hình đánh giá chương trình giáo dục: Ưu và nhược điểm
Đã lưu trong:
Príomhúdar: | Võ, Thị Kim Anh |
---|---|
Formáid: | Bài viết |
Teanga: | Vietnamese |
Foilsithe: |
2024
|
Ábhair: | |
Rochtain Ar Líne: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/211132 |
Clibeanna: |
Cuir Clib Leis
Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Míreanna Comhchosúla
-
Từ sự vô diện đến sự (tái) trình diện: Một phân tích về người nữ nhược tiểu trong tác phẩm Đợi bọn mọi của Coetzee
le: Dương, Lê Đức Minh
Foilsithe: (2023) -
“Chương trình giáo dục phổ thông làm quen tiếng Anh lớp 1 và lớp 2”: Điểm cách tân trong giáo dục ngoại ngữ ở trường phổ thông Việt Nam
Foilsithe: (2023) -
Ba chương trình tiếng Anh giao tiếp thí điểm dành cho các trường phổ thông ở Việt Nam của Bộ Giáo dục và Đào tạo: Căn cứ thiết kế, cách thiết kế và triển khai thực hiện
le: Hoàng, Văn Vân
Foilsithe: (2024) -
Đánh giá bản dịch bộ phim “Rio” dựa trên mô hình của Newmark
le: Trần, Thị Ngân
Foilsithe: (2024) -
Liệu cho trẻ học ngoại ngữ càng sớm có càng tốt? Có hay không độ tuổi tối ưu cho trẻ học ngoại ngữ?
le: Trần, Thị Tuyết
Foilsithe: (2023)