Đánh giá học sinh tiểu học - một số nguyên tắc đánh giá từ kinh nghiệm quốc tế và thực tiễn ở Việt Nam

Côd QR

Đánh giá học sinh tiểu học - một số nguyên tắc đánh giá từ kinh nghiệm quốc tế và thực tiễn ở Việt Nam

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Phạm, Thị Thanh Hải, Bùi, Minh Quang
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Cyhoeddwyd:	2024
Pynciau:	Quản lý Giáo dục
Mynediad Ar-lein:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/224738
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Đánh giá học sinh tiểu học - một số nguyên tắc đánh giá từ kinh nghiệm quốc tế và thực tiễn ở Việt Nam
gan: Phạm, Thị Thanh hải

Đánh giá học sinh tiểu học kinh nghiệm quốc tế và bài học ở Việt Nam
gan: Chu, Trần Nguyễn Lâm
Cyhoeddwyd: (2024)

Đổi mới quy trình đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học /
gan: Hoàng Phú.

Đối sách tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học
gan: Nguyễn, Thị Hòa
Cyhoeddwyd: (2024)

Đánh giá học sinh tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay
gan: Lê, Thị Hải
Cyhoeddwyd: (2023)

Vai trò kiểm tra - đánh giá trong dạy học đại học ở trường Đại học Giáo dục, ĐH Quốc gia Hà Nội
gan: Nguyễn, Đức Nguyên
Cyhoeddwyd: (2024)

Đánh giá học sinh tiểu học
Cyhoeddwyd: (2015)

Đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại Đại học Quốc gia Hà Nội theo hướng đánh giá năng lực
gan: Lê, Thị Thương, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học trước yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
gan: Đỗ, Thị Thúy Hằng
Cyhoeddwyd: (2024)

Về công tác tự đánh giá của Học viện Hành chính quốc gia
gan: Lê, Thị Thanh Hà
Cyhoeddwyd: (2024)

Thúc đẩy năng lực qua đánh giá học sinh tiểu học: một góc nhìn quản lý
gan: Trần, Nguyên Lâm
Cyhoeddwyd: (2025)

Đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên đối với chương trình ngoại ngữ bổ sung tạ khoa Quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội
gan: Đỗ, Thị Hồng Liên, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Các phương pháp tiên tiến trong đánh giá tác động môi trường, đánh giá môi trường chiến lược, đánh giá tác động tích hợp và đánh giá sự cố môi trường
gan: Lê Trình
Cyhoeddwyd: (2022)

Đánh giá phẩm chất học sinh phổ thông ở Việt Nam và một số kinh nghiệm quốc tế
gan: Trần, Thị Hương Giang, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Đánh giá năng lực giao tiếp cho sinh viên Khoa Tiểu học Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An thông qua hoạt động trải nghiệm
gan: Phạm, Thị Thanh Huệ
Cyhoeddwyd: (2023)

Quản lý hoạt động đánh giá học sinh tiểu học theo tiếp cận năng lực tại các trường tiểu học thành phố Hải Phòng
gan: Trần, Nguyên Lâm
Cyhoeddwyd: (2025)

Kiểm tra đánh giá sinh viên sư phạm theo định hướng đánh giá năng lực
gan: Nguyễn, Hữu Chung, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo hướng phát triển năng lực thông qua môn Toán và Tiếng Việt
gan: Nguyễn, Hữu Hậu, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Đánh giá lớp học những nguyên tắc và thực tiễn để giảng dạy hiệu quả
gan: McMillan, James H
Cyhoeddwyd: (1997)

Năng lực hợp tác giải quyết vấn đề trong dạy học và đánh giá bậc trung học ở Việt Nam
gan: Lê, Thái Hưng, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Đánh giá trong giáo dục tiểu học
gan: Phó, Đức Hòa
Cyhoeddwyd: (2012)

Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học
gan: Hoàng, Thị Tuyết
Cyhoeddwyd: (2006)

Công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục tại Học viện Hành chính Quốc gia
gan: Hà, Xuân Nhung
Cyhoeddwyd: (2024)

Đánh giá năng lực học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo và giảng dạy môn giáo dục công dân
gan: Hoàng, Thị Nga
Cyhoeddwyd: (2024)

Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá học sinh tiểu học theo tiếp cận năng lực tại các trường tiểu học thành phố Hải Phòng
gan: Trần, Nguyên Lâm
Cyhoeddwyd: (2024)

Hướng dẫn đánh giá học sinh Tiểu học
gan: Nguyễn, Hữu Hợp
Cyhoeddwyd: (2016)

Khai thác yếu tố rubic trong đánh giá học sinh tiểu học
gan: Chu, Trọng Tấn
Cyhoeddwyd: (2024)

Đánh giá trong giáo dục tiểu học Dành cho hệ đào tạo cử nhân và cao học
gan: Phó Đức Hòa
Cyhoeddwyd: (2008)

Phiếu đánh giá theo tiêu chí – công cụ đánh giá vì sự tiến bộ người học trong dạy học Địa lí ở trường phổ thông
gan: Hoàng, Thị Tươi
Cyhoeddwyd: (2025)

Đánh giá kết quả học tập của sinh viên theo định hướng tiếp cận năng lực
gan: Bùi, Thị Thu Hương, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Xây dựng thanh đánh giá tổ chức biết học hỏi ở nhà trường
gan: Nguyễn, Thị Minh Nguyệt, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Kinh nghiệm quốc tế về xây dựng công cụ đánh giá năng lực giao tiếp và hợp tác của học sinh phổ thông
gan: Nguyễn, Thị Thanh, et al.
Cyhoeddwyd: (2025)

Đánh giá và trắc nghiệm kết quả học tập
gan: Đoàn, Văn Điều
Cyhoeddwyd: (2012)

Đánh giá vì sự tiến bộ học tập ở giáo dục đại học : Nguyên tắc triết lí - Phương pháp - Kĩ thuật
gan: Hồ, Thị Nhật
Cyhoeddwyd: (2019)

Một số tiêu chuẩn đánh giá chương trình đào tạo ở bậc đại học trong giai đoạn hiện nay
gan: Nguyễn, Quỳnh Trang
Cyhoeddwyd: (2025)

Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học : Tài liệu bồi dưỡng giáo viên tiểu học /
gan: Vũ Thị Phương Anh.
Cyhoeddwyd: (2006)

Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học : Tài liệu bồi dưỡng giáo viên tiểu học /
gan: Vũ Thị Phương Anh.
Cyhoeddwyd: (2006)

Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông ở Thái Lan /
gan: Chu Phan.

Năng lực đánh giá kết quản học tập môn Toán của học sinh trường trung học phổ thông
gan: Trần, Trung Tình
Cyhoeddwyd: (2024)

Đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo tại khoa học quốc tế - Đại học Quốc gia Hà Nội: thực hiện một số tiêu chí theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng Việt Nam về mạng lưới các trường Đại học Đông Nam á (AUN)
gan: Nguyễn, Phan Quang
Cyhoeddwyd: (2024)