Vấn đề mô hình hóa trong chương trình sách giáo khoa môn toán phổ thông

QR koda

Vấn đề mô hình hóa trong chương trình sách giáo khoa môn toán phổ thông

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Những tác giả chính:	Nguyễn, Danh Nam, Hà, Xuân Thành
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	2024
Teme:	Khoa học giáo dục
Online dostop:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/235957
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Năng lực mô hình hóa của giáo viên toán phổ thông
od: Nguyễn, Danh Nam
Izdano: (2024)

Thực trạng triển khai Chương trình và Sách giáo khoa môn Giáo dục công dân lớp 6 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
od: Nguyễn, Thị Việt Hà
Izdano: (2024)

Mô hình phòng học bộ môn trường trung học phổ thông đáp ứng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
od: Hà, Văn Quỳnh, et al.
Izdano: (2023)

Lồng ghép giáo dục giới tính và tình dục toàn diện trong Chương trình môn Khoa học tự nhiên và Chương trình môn Sinh học theo Chương trình giáo dục phổ thông mới
od: Dương, Quang Ngọc
Izdano: (2023)

Mô hình sách giáo khoa trường học mới đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông /
od: Nguyễn Vinh Hiển.

Đề xuất mô hình sách giáo khoa môn khoa học tự nhiên theo định hướng phát triển năng lực
od: Nguyễn, Thị Thanh Thủy
Izdano: (2023)

Đề xuất mô hình tích hợp dữ liệu lịch sử toán vào dạy học môn toán ở trường phổ thông
od: Phạm, Văn Hoằng, et al.
Izdano: (2024)

Đề xuất quy trình phát triển chương trình môn ngữ văn ở trường phổ thông /
od: Nguyễn Thị Bích, TS.

Đề xuất quy trình xây dựng phát triển chương trình môn ngữ văn ở trường phổ thông
od: Nguyễn, Thị Bích
Izdano: (2024)

Chương trình giáo dục phổ thông: Môn thể dục
od: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Izdano: (2006)

Hệ thống phân hóa trong chương trình giáo dục phổ thông Cộng hòa Liên bang Đức
od: Nguyễn, Danh Nam
Izdano: (2024)

Tiếp cận văn hóa toán học trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông
od: Nguyễn, Danh Nam, et al.
Izdano: (2024)

Vận dụng mô hình học tập trải nghiệm vào dạy học Khái niệm “Hình lập phương” Môn Toán lớp 7- theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
od: Huỳnh, Trần Trúc Duyên
Izdano: (2025)

Hướng dẫn dạy học môn Khoa học theo Chương trình giáo dục phổ thông mới
od: Mai, Sỹ Tuấn
Izdano: (2019)

Chương trình giáo dục phổ thông chương trình Môn Khoa học Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Izdano: (2018)

Chương trình giáo dục phổ thông môn Lịch sử
od: Bộ giáo dục đào tạo
Izdano: (2018)

Quản lí chuyên môn ở trường tiểu học theo chương trình sách giáo khoa mới
od: Phạm, Viết Nhu
Izdano: (2006)

Phân tích, rà soát Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 môn Khoa học cấp tiểu học
od: Nguyễn, Thị Chi, et al.
Izdano: (2025)

Quản lý dạy học môn Ngữ văn theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
od: Nguyễn, Thị Xuân
Izdano: (2024)

Xây dựng chương trình khung môn tin học ở trường phổ thông thành phố Đà Nẵng
od: Huỳnh, Văn Hoa
Izdano: (2011)

Giảng dạy môn Toán tại trường tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
od: Lê, Văn Ra
Izdano: (2025)

Hướng dẫn dạy học môn Toán Tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thông mới
Izdano: (2019)

Hướng dẫn dạy học môn Toán lớp 1 theo Chương trình giáo dục phổ thông mới
od: Vũ Quốc Chung
Izdano: (2019)

Quản lí chương trình giáo dục của các nhà trường phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình, sách giáo khoa /
od: Dương Quang Ngọc.

Đổi mới chương trình và sách giáo khoa môn Ngữ văn /
od: Nguyễn Xuân Lạc, TS.

Đề xuất quy trình dạy học mô hình hóa toán học trong xác suất, thống kê ở bậc đại học
od: Đồng, Thị Hồng Ngọc, et al.
Izdano: (2023)

Về chương trình và sách giáo khoa môn Khoa học 4 /
od: Lương Việt Thái.

Thách thức của giáo viên khi thực hiện chương trình môn khoa học tự nhiên trong chương trình giáo dục phổ thông 2018
od: Nguyễn, Thị Thanh, et al.
Izdano: (2025)

Một số ý kiến về định hướng chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau 2015 /
od: Phạm Hồng Quang, TS.

Đề xuất quy trình dạy học kết hợp trong dạy học mạch kiến thức "Khoa học máy tính" thuộc Chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học 2018
od: Trần, Thị Kim Oanh, et al.
Izdano: (2024)

Đề xuất quy trình dạy học kết hợp trong dạy học mạch kiến thức “Khoa học máy tính” thuộc Chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học 2018
od: Trần, Thị Kim Oanh, et al.
Izdano: (2024)

Chương trình giáo dục phổ thông môn tin học
od: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Izdano: (2009)

Chương trình giáo dục phổ thông môn hóa học
od: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Izdano: (2009)

Chương trình giáo dục phổ thông môn ngữ văn:
od: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Izdano: (2009)

Đề xuất khung đánh giá năng lực khoa học cho học sinh lớp 6 trong môn khoa học tự nhiên theo chương trình giáo dục phổ thông mới
od: Lê, Thái Hưng, et al.
Izdano: (2023)

NHẬN THỨC ĐÚNG VỀ ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
od: Phan, Đoàn Thái
Izdano: (2025)

Quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở các trường trung học phổ thông
od: Nguyễn, Văn Khải
Izdano: (2024)

Một số vấn đề cơ bản về phát triển chương trình môn học đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
od: Đỗ, Tiến Đạt
Izdano: (2019)

Đề xuất mục tiêu, nội dung chương trình môn giáo dục lối sống ở tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông sau 2015
od: Lưu, Thị Thủy
Izdano: (2024)

Tính xác thực của các nhiệm vụ trong ba bộ sách giáo khoa Toán lớp 11 Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
od: Lê, Nữ Quỳnh Anh, et al.
Izdano: (2025)