SỬ DỤNG GOOGLE DOCS VÀ MERCI APP TRONG LỚP HỌC VIẾT TIẾNG PHÁP

QR kȏd

SỬ DỤNG GOOGLE DOCS VÀ MERCI APP TRONG LỚP HỌC VIẾT TIẾNG PHÁP

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Đỗ, Thị Bích Thuỷ
Format:	Članak
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	2025
Teme:	Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội: Khoa học Giáo dục
Online pristup:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/276005
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Độ chuẩn xác của công cụ sửa lỗi Merci App trong dạy viết tiếng Pháp
od: Đỗ, Thị Bích Thủy
Izdano: (2025)

THIẾT KẾ APP “BÍ MẬT NHỎ” - CÔNG CỤ TRONG TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TIỂU HỌC
od: Nguyễn, Thị Cúc, i dr.
Izdano: (2025)

Những hiệu quả của đọc chiến lược hợp tác trong kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh
od: Đỗ, Thị Thanh Hà
Izdano: (2023)

Google apps for education - bộ công cụ "đám mây" hữu ích dành cho giáo dục
od: Nguyễn, Việt Dũng
Izdano: (2024)

Programming Google App Engine
od: Sanderson, Dan
Izdano: (2015)

Developing with Google App Engine
od: Ciurana., Eugene
Izdano: (2012)

Lord, have mercy :
od: Wolfteich, Claire E.
Izdano: (2006)

Lợi ích của việc sử dụng trò chơi trong lớp dạy tiếng Anh
od: Tran, Thi Minh Phuong
Izdano: (2023)

Beginning Java Google App Engine
od: Roche, Kyle, i dr.
Izdano: (2012)

Một cuộc điều tra về nhận thức của sinh viên chuyên ngành không sử dụng tiếng Anh đối với việc sử dụng video lồng tiếng trong các lớp học nói tiếng Anh: một nghiên cứu tại học viện Chính sách và phát triển
od: Đỗ, Thị Hoa
Izdano: (2023)

ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC ĐỌC VĂN BẢN VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 2, 3
od: Nguyễn, Thị Dung
Izdano: (2025)

Hoạt động đọc sách tranh cho trẻ ở trường mầm non
od: Lê, Thuỷ Tiên
Izdano: (2023)

Giáo dục môi trường hướng tới phát triển năng lực cho học sinh khuyết tật trí tuệ lớp 5 trong lớp học hòa nhập
od: Nguyễn, Hà My, i dr.
Izdano: (2023)

TỪ HÁN VIỆT TRONG VĂN BẢN ĐỌC SÁCH GIÁO KHOA LỚP 2, 3 VÀ ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC TỪ HÁN VIỆT THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018
od: Đỗ, Thị Kim Cương, i dr.
Izdano: (2025)

Vai trò của hình ảnh trong dạy học tiếng Việt như một ngôn ngữ thứ hai cho trẻ em thời kỳ tiền đọc viết và tiểu học
od: Nguyễn, Thị Ngân Hoa
Izdano: (2024)

ENGLISH-MAJORED STUDENTS’ PERCEPTIONS OF USING GOOGLE TRANSLATE IN WRITING ASSIGNMENTS AT DONG NAI TECHNOLOGY UNIVERSITY
od: Nguyen, Hong Ngoc, i dr.
Izdano: (2025)

ảnh hưởng của cấu trúc lớp AIBN lên cơ tính của vật liệu đa lớp CrN/AIBN/CrN
od: Nguyễn, Thị Trang, i dr.
Izdano: (2024)

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH LỚP 8 TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NHẬT DỤNG
od: Nguyễn, Thị Yến
Izdano: (2023)

Đặc điểm chủ đề phương trình và bất phương trình trong môn toán lớp 10 và lớp 11 nước cộng hòa dân chủ nhân dân Lào
od: Phongsavanh, Sihavong
Izdano: (2023)

SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHO HỌC SINH LỚP 11
od: Phạm, Thị Bình, i dr.
Izdano: (2025)

Xây dựng mô hình "lớp học đảo ngược" ở trường đại học
od: Lê, Thị Minh Thanh
Izdano: (2024)

MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH NĂNG LỰC LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH LỚP 4
od: Đỗ, Thị Mùi
Izdano: (2025)

“Vòng tròn văn học” - biện pháp dạy học đọc hiểu hiệu quả trong môn ngữ văn
od: Đoàn, Thị Thanh Huyền
Izdano: (2023)

Nhật kí người điên của Lỗ Tấn và những tiếng kêu cứu
od: Nguyễn, Thị Mai Chanh, i dr.
Izdano: (2024)

Vận dụng tri thức hán nôm trong đào tạo dạy học mở rộng vốn từ cho sinh viên sư phạm tiểu học: khảo sát gốc từ Hán Việt phần mở rộng vốn từ, sách giáo khoa tiếng việt lớp 5
od: Phùng, Diệu Linh
Izdano: (2025)

Vận dụng tri thức hán nôm trong đào tạo dạy học mở rộng vốn từ cho sinh viên sư phạm tiểu học: khảo sát gốc từ Hán Việt phần mở rộng vốn từ, sách giáo khoa tiếng việt lớp 5
od: Phùng, Diệu Linh
Izdano: (2023)

Tổ chức hoạt động giáo dục môi trường ở lớp 1 hòa nhập có học sinh khuyết tật học tập theo chương trình giáo dục phổ thông năm 2018
od: Nguyễn, Hà My, i dr.
Izdano: (2023)

Đọc “liên kí hiệu”: thư viện Babel của Borges và chuyện quái đản trong thư viện của Murakami
od: Đào, Thị Thu Hằng
Izdano: (2023)

Tổng hợp và khảo sát đặc tính của đơn lớp mos2 bằng phương pháp lắng đọng pha hơi hóa học sử dụng tiền chất hữu cơ (mocvd)
od: Đỗ, Lệ Quyên, i dr.
Izdano: (2023)

Thiết kế và tổ chức bài học stem khi dạy học các bài về dung dịch, độ tan trong môn hóa học lớp 8
od: Phạm, Thị Bình, i dr.
Izdano: (2023)

VẬN DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƢỢC TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH
od: Nguyễn, Văn Đại
Izdano: (2025)

Vấn đề giải thích nghĩa tình thái của các trợ từ tiếng Việt trong từ điển tiếng Việt (trên cơ sở cuốn Từ điển tiếng Việt do Hoàng Phê chủ biên)
od: Phạm, Thị Thu Giang, i dr.
Izdano: (2024)

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THÍCH ỨNG VỚI CUỘC SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở GIỜ SINH HOẠT LỚP
od: Đỗ, Thị Mùi
Izdano: (2025)

THỰC TRẠNG CỦA VIỆC ÁP DỤNG NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU CHO SINH VIÊN HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
od: Trần, Thị Diễm Cần
Izdano: (2023)

Thực trạng kĩ năng nghe - nói của trẻ khiếm thính 3 - 6 tuổi ở lớp mẫu giáo hòa nhập
od: Nguyễn, Minh Phượng, i dr.
Izdano: (2023)

Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học toán cho sinh viên đại học sư phạm
od: Nguyễn, Thị Thanh Vân
Izdano: (2023)

Hiện tượng chơi chữ trong truyện cười tiếng Việt
od: Đoàn, Thị Tâm
Izdano: (2024)

Nâng cao tính hiệu quả trong xây dựng và chọn học hệ thống bài tập phục vụ dạy học phát âm tiếng Pháp
od: Trương, Thị Thúy
Izdano: (2024)

Mô hình học tập hỗn hợp và áp dụng vào dạy học chuyên đề cảm ứng điện từ lớp 11
od: Ngô, Trọng Tuệ
Izdano: (2024)

Tổ chức các lớp học văn học trực tuyến, xem từ lý thuyết giáo dục từ xa của borje holmberg
od: Nguyen, Thanh Trung, i dr.
Izdano: (2023)