An investigation into teaching writing practices via integrated skills approach A case of Banking Academy
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Đỗ, Thu Hằng |
---|---|
التنسيق: | مقال |
اللغة: | Vietnamese |
منشور في: |
2025
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/286330 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
مواد مشابهة
-
Enhancing Teaching Practices in Translation Subjects: A Case Study at the Banking Academy of Vietnam
بواسطة: Dương, Thị Thanh Hòa
منشور في: (2025) -
The Importance of Integrating Collocations into Teaching English Skills
بواسطة: Đặng, Thị Hạnh
منشور في: (2025) -
Using PICRAT Matric to evaluate the integration of technology in teaching English speaking skills
بواسطة: Nguyễn, Thị Diệu Hằng
منشور في: (2025) -
Exploring the Motivating and Demotivating Factors for CLIL Teachers: A Qualitative Research at Banking Academy of Vietnam
بواسطة: Nguyễn, Thị Minh Hằng
منشور في: (2025) -
Motivation in learning English: A study on non-major students at Banking Academy
بواسطة: Trần, Thị Thu Thủy
منشور في: (2025)