Kinh tế thực nghiệm: giai đoạn đầu

par Nguyễn, Thị Diệu Phương
Publié 2014

Sử dụng phương pháp giao nhiệm vụ nhằm phát huy hiệu quả của hoạt động nhóm

par Nguyễn, Thị Diệu Phương
Publié 2023

Ứng dụng mạng Nơ-ron trong nhận dạng mẫu và đánh giá chất lượng quả xoài

par Nguyễn Thị Diệu Phương
Publié 2013

Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học môn Khoa học lớp 4

par Nguyễn, Thị Diệu Phương, Mai, Thị Thủy
Publié 2025

Tích hợp giáo dục môi trường thông qua hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2

par Nguyễn, Thị Diệu Phương, Nguyễn, Ngọc Thảo
Publié 2025

Thiết kế dự án học tập theo hướng phát triển năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh cho học sinh trong dạy học môn Khoa học lớp 4

par Nguyễn, Thị Diệu Phương, Nguyễn, Thị Thắng
Publié 2025

Tổ chức hoạt động thực hành thí nghiệm theo định hướng phát triển năng lực tìm hiểu thế giới sống trong dạy học phần “sinh học cơ thể” ở trung học phổ thông

par Đặng, Thị Dạ Thủy, Nguyễn, Thị Diệu Phương
Publié 2023

Thiết kế hoạt động trải nghiệm theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần sinh học cơ thể - sinh học 11

par Nguyễn, Thị Diệu Phương, Đặng, Thị Dạ Thúy
Publié 2023

Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học Tự nhiên và Xã hội lớp 3 theo hướng phát triển năng lực hợp tác của học sinh

par Nguyễn, Thị Diệu Phương, Nguyễn, Thị Ngọc Châu
Publié 2025

Thiết kế bài học STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

par Nguyễn, Thị Diệu Phương, Nguyễn, Thị Kim Trang
Publié 2025

Thiết kế chủ đề STEM trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 3 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh

par Nguyễn, Thị Diệu Phương, Dương, Thị Thu Hạnh
Publié 2025

Kết quả của mô hình nuôi ghép cá vược (Lates calcarifer) với cá trắm đen (Mylopharyngodon piceus) trong ao đất tại xã Lập Lễ, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng

par Kim, Văn Vạn, Trần, Ánh Tuyết, Nguyễn, Thị Diệu Phương
Publié 2023

Xây dựng các bài tập tình huống chứa “ngộ nhận” để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học môn sinh học cấp trung học phổ thông

par Phạm, Thị Phương Anh, Phan, Đức Duy, Nguyễn, Thị Diệu Phương
Publié 2024

Sử dụng bài kiểm tra chẩn đoán ba bậc để xác định các ngộ nhận của học sinh trong dạy học phần "di truyền học" cấp trung học phổ thông

par Phạm, Thị Phương Anh, Phan, Đức Duy, Nguyễn, Thị Diệu Phương
Publié 2024

Quy trình thiết kế bài tập khai thác sự ngộ nhận nhằm phát triển năng lực nhận thức sinh học cho học sinh trong dạy học “di truyền học người” ở cấp trung học phổ thông

par Phạm, Thị Phương Anh, Phan, Đức Duy, Nguyễn, Thị Diệu Phương
Publié 2023

Sử dụng bài kiểm tra chẩn đoán ba bậc để xác định các ngộ nhận của học sinh trong dạy học phần “di truyền học” cấp trung học phổ thông

par Phạm, Thị Phương Anh, Phan, Đức Duy, Nguyễn, Thị Diệu Phương
Publié 2025

Thiết kế các dạng nghiên cứu trường hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chủ đề “hệ sinh thái”, thuộc phần “sinh thái học và môi trường” (sinh học 12)

par Đặng, Thị Dạ Thủy, Nguyễn, Thị Diệu Phương, Lê, Thị Thanh Hảo
Publié 2023

Quy trình tổ chức học tập dựa trên vấn đề trong dạy học phần “sinh học vi sinh vật - virus” (sinh học 10)

par Nguyễn, Thị Diệu Phương, Đặng, Thị Dạ Thủy, Trần, Thị Tuyết Nhung
Publié 2023