Hình thành kĩ năng giao tiếp cho trẻ CPTTT học hòa nhập trường Tiểu học Hải Vân thông qua hoạt động vui chơi
Cơ sở lý luận về giáo dục hoạt động giao tiếp cho trẻ CPTTT. Thực trạng việc rèn luyện kĩ năng giao tiếp cho trẻ CPTTT học hòa nhập trường Tiểu học Hải Vân. Hình thành kĩ năng giao tiếp cho trẻ CPTTT học hòa nhập trường Tiểu học Hải Vân thông qua hoạt động vui chơi...
Đã lưu trong:
| Príomhúdar: | |
|---|---|
| Údair Eile: | |
| Formáid: | Leabhar |
| Teanga: | Vietnamese |
| Foilsithe: |
Đại học Đà Nẵng
Trường đại học Sư Phạm
2009
|
| Sraith: | Khóa luận tốt nghiệp đại học. Chuyên ngành: Sư phạm Giáo dục Đặc biệt
|
| Ábhair: | |
| Clibeanna: |
Cuir Clib Leis
Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!
|
| Thư viện lưu trữ: | Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng |
|---|
| LEADER | 01532nam a2200325 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000012253 | ||
| 003 | 8547 | ||
| 005 | 20120217080212.0 | ||
| 008 | 120217s2009 viesd | ||
| 041 | |a vie | ||
| 072 | |a Khóa luận tốt nghiệp | ||
| 082 | |a 155.45 |b NG-D | ||
| 100 | |a Nguyễn, Thị Ngọc Dung | ||
| 245 | |a Hình thành kĩ năng giao tiếp cho trẻ CPTTT học hòa nhập trường Tiểu học Hải Vân thông qua hoạt động vui chơi |c Nguyễn, Thị Ngọc Dung | ||
| 260 | |a Đại học Đà Nẵng |b Trường đại học Sư Phạm |c 2009 | ||
| 300 | |a 67 tr. |c 29 cm | ||
| 490 | |a Khóa luận tốt nghiệp đại học. Chuyên ngành: Sư phạm Giáo dục Đặc biệt | ||
| 500 | |a Tham khảo tr. 67+ phụ lục [6 tr. ] | ||
| 520 | |a Cơ sở lý luận về giáo dục hoạt động giao tiếp cho trẻ CPTTT. Thực trạng việc rèn luyện kĩ năng giao tiếp cho trẻ CPTTT học hòa nhập trường Tiểu học Hải Vân. Hình thành kĩ năng giao tiếp cho trẻ CPTTT học hòa nhập trường Tiểu học Hải Vân thông qua hoạt động vui chơi | ||
| 653 | |a Khóa luận tốt nghiệp đại học | ||
| 653 | |a Khoa Tâm lý - Giáo dục | ||
| 700 | |a Nguyễn, Thị Nguyệt |c Th.S |e Hướng dẫn | ||
| OWN | |a LSP | ||
| 999 | |a From the UDN01 | ||
| TYP | |a Monograph | ||
| TYP | |a Printed language | ||
| 980 | |a Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng | ||