Rèn kĩ năng làm văn nghị luận

Mã QR

Rèn kĩ năng làm văn nghị luận

Hiển thị phiên bản (1) khác

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Bảo Quyến
Định dạng:	Sách
Được phát hành:	H. Giáo dục 2000
Những chủ đề:	Cách sử dụng dẫn chứng Dẫn chứng Phương pháp Làm văn nghij luận Kĩ năng Khái quát
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Những quyển sách tương tự

Thao tác lập luận bình luận trong bài văn nghị luận và yêu cầu cần đạt khi dạy học nội dung này trong ngữ văn 11 /
Bỡi: Phạm Kiều Anh, ThS.

Rèn luyện kĩ năng khái quát háo để hình thành các khái niệm Sinh học ở cấp độ cơ thể trong dạy học các bài toán tổng kết chương [Sinh học 11] /
Bỡi: Nguyễn Ngọc Linh, ThS.

Rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa cho sinh viên sư phạm thông qua khai thác bài tập định nghĩa không gian vectơ /
Bỡi: Vũ Quốc Khánh, ThS.

Rèn kĩ năng làm văn nghị luận
Bỡi: Bảo Quyến
Được phát hành: (2000)

Bảo vệ người làm chứng trong tố tụng hình sự và góp ý sửa đổi các quy định có liên quan/
Bỡi: Trần Đức Tuấn.

Tổng quan nghiên cứu vấn đề rèn năng lực khái quát hóa cho học sinh trong dạy học phần "Sinh học cơ thể" [Sinh học 11] /
Bỡi: Đặng Hùng Dũng.

Rèn kĩ năng làm văn cho học sinh THCS /
Bỡi: Trần Thanh Phong.

Một vài nhận xét về đặc điểm cấu tạo của các thực từ tổng hợp trong tiếng Việt /
Bỡi: Lê Hồng Nhung.

Dạy học sinh viện dẫn thơ /
Bỡi: Lê Xuân Mậu.

Mức độ khái quát hóa trí tuệ của học sinh lớp 5 Hà Nội /
Bỡi: Nguyễn Xuân Thức, PGS.TS.

Khả năng khái quát hóa của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại thành phố Hồ Chí Minh /
Bỡi: Trần Thị Phương.

Đi vào nghiên cứu khoa học
Bỡi: Nguyễn, Văn Tuấn
Được phát hành: (2015)

Nghiên cứu stress ở các bậc cha mẹ có con mắc hội chứng tự kỉ /
Bỡi: Nguyễn Thị Mai Hương, ThS.

Văn hoá, môi trường, lễ nghi, và sức khoẻ ở Việt Nam: Những cách tiếp cận nhân học /
Được phát hành: (2014)

Học nghị luận qua một bài văn mẫu mức /
Bỡi: Lê Xuân Mậu.

Dạo chơi vườn văn Nhật Bản Tổng quan- Tác giả- Tác phẩm
Bỡi: Hữu, Ngọc
Được phát hành: (1992)

Tập dượt cho học sinh phổ thông nghiên cứu khoa học /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Mộ thuyền Việt Nam trong bối cảnh mộ thuyền Đông Nam Á /
Bỡi: Phạm Quốc Quân.

Về hội thảo : Hướng dẫn về các thủ tục và kỹ thuật thực địa khảo cổ học của các chuyên gia Asean /
Bỡi: Nguyễn Quốc Hùng.

Hợp tác ở Biển Đông tình hình và vấn đề /
Bỡi: Hoàng Khắc Nam

Thực hiện khả năng khái quát hóa của trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) trong hoạt động làm quen với Toán ở trường Mầm non An Bình, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai /
Bỡi: Đỗ Thị Minh Nguyệt.

Một giải pháp mới về phân tích thị trường chứng khoán Việt Nam /
Bỡi: Cù Thu Thủy.

Rèn kĩ năng sử dụng tiếng việt Giáo trình chính thức đào tạo giáo viên tiểu học hệ Cao Đẳng sư phạm và sư phạm 12+2
Bỡi: Đào Ngọc
Được phát hành: (1995)

Rèn kĩ năng sử dụng tiếng việt Giáo trình chính thức đào tạo giáo viên tiểu học hệ Cao Đẳng sư phạm và sư phạm 12+2
Bỡi: Đào Ngọc
Được phát hành: (1997)

Rèn luyện một số tri thức định hướng, điều chỉnh hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học toán ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Trần Thị Tuyết, ThS.

Sử dụng câu hỏi, bài tập mở giúp cho học sinh kiến tạo tri thức /
Bỡi: Trần Anh Tuấn, TS.

Xây dựng khái niệm làm việc trong công trình luận án tiến sĩ tâm lý học /
Bỡi: Trần Hữu Luyến.

Kỹ năng viết cho PR: yếu tố cần thiết cho phong cách và hình thức trình bày
Bỡi: Bivins, Thomas H.
Được phát hành: (2018)

Nhân học phát triển : Lý thuyết, phương pháp và kỹ thuật nghiên cứu điền dã /
Bỡi: Nguyễn Anh Tuấn.

Các chiến lước dạy học nhằm tăng dần tính tương tác giữa sinh viên - Sinh viên trong học tập ở đại học /
Bỡi: Nguyễn Thị Thanh, ThS.

Một số lưu ý khi viết phần mở bài kết bài trong bài văn nghị luận chương trình Ngữ văn 12 /
Bỡi: Đoàn Thị Kim Nhung, ThS.

Đào thám sát hệ thống thành (năm 2001) và một số nhận thức mới về di tích Lam Kinh (Thanh Hoá) /
Bỡi: Nguyễn Văn Đoàn

Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông năng lực khái quát hóa tình huống thực tiễn theo quan điểm toán học /
Bỡi: Phan Anh, ThS.

Khái quát về nền kinh tế mỹ
Được phát hành: (2011)

Kho Chum sành được phát hiện trong lòng phố Hà Nội xưa /
Bỡi: Phạm Đức Mạnh, PGS.TS.

Phát triển năng lực tương tự hóa, đặc biệt hóa và khái quát hóa cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Cao Thị Hà, ThS.

Di tích Đình Tràng qua khai quật khảo cổ học /
Bỡi: Lê Kim Tước.

Từ hướng dẫn chấm điểm bài văn nghị luận kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2014, gợi ý một số tiêu chí làm cơ sở đánh giá năng lực làm văn nghị luận của học sinh /
Bỡi: Nguyễn Thành Ngọc Bảo.

Xây dựng môi trường học tập rèn luyện kĩ năng suy luận thống kê cho học sinh /
Bỡi: Nguyễn Chiến Thắng.

Bàn về chức năng của hoạt động công chứng, chứng thực /
Bỡi: Tuấn Đạo Thanh.