Phương pháp dạy học số học và đại số ở trường trung học cơ sở

Κώδικας QR

Phương pháp dạy học số học và đại số ở trường trung học cơ sở

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Hoàng Chúng
Μορφή:	Βιβλίο
Έκδοση:	H. Giáo dục 2001
Θέματα:	Phương trình Đại số Tư duy Số học
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Παρόμοια τεκμήρια

Một số mô hình dạy học tích cực lịch sử địa phương ở trường trung học cơ sở tỉnh Hà Giang /
ανά: Nguyễn Minh Nguyệt, ThS.

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh trong dạy học phương trình và hệ phương trình đại số 10 Trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
ανά: Lý, Thị Thảo Nguyên
Έκδοση: (2019)

Rèn luyện tư duy thuật toán thông qua dạy học phương trình, hệ phương trình và bất phương trình ở THCS Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
ανά: Nguyễn, Thị Huỳnh Nga
Έκδοση: (2008)

Kinh nghiệm từ việc sử dụng "Phương pháp sơ đồ tư duy" để dạy học /
ανά: Trương Thị Thế Đăng, ThS.

Một số kĩ năng cơ bản thượng gặp khi giải phương trình và bất phương trình đại số bằng phương pháp đổi biến số /
ανά: Hoàng văn Báu.

Ứng dụng đại số đại cương để giải một số phương trình số học Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : đại học
ανά: Nguyễn, Văn Tèo
Έκδοση: (2011)

Đánh giá năng lực tư duy lôgic của học sinh trong dạy học phương trình và hệ phương trình ở Đại số 10 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
ανά: Đào, Long Biên
Έκδοση: (2017)

Giáo trình đào tạo giáo viên trung học hệ Đại học, Cao đẳng sư phạm Đại số Sơ cấp
ανά: Hoàng, Huy Sơn
Έκδοση: (2012)

Số học
ανά: Hoàng Chúng
Έκδοση: (1991)

Phương trình và bất phương trình đại số
ανά: Phan, Huy Khải
Έκδοση: (2009)

Phương pháp dạy học toán học ở trường trung học cơ sở
ανά: Hoàng Chúng
Έκδοση: (2001)

Phương pháp dạy học toán học ở trường trung học cơ sở
ανά: Hoàng Chúng
Έκδοση: (1994)

Bồi dưỡng tư duy về phương trình và giải phương trình cho học sinh trung học cơ sở /
ανά: Đậu Xuân Thoan.

Nâng cao hiệu quả dạy học chủ đề phương trình thông qua việc tận dụng quan điểm tiếp cận hệ thống và sơ đồ tư duy Luận văn thạc Toán học. Chuyên ngành.LL&PPDH Bộ môn Toán . Mã số: 60 14 10
ανά: Trần, Văn Thành
Έκδοση: (2012)

Sử dụng sơ đồ hóa trong dạy học địa lý lớp 7 nhằm phát triển tư duy liên hệ cho học sinh /
ανά: Đậu Thị Hòa, TS.

Tư duy số học :
ανά: Philips, Charles
Έκδοση: (2015)

Một số bài toán trong lý thuyết định tính và lời giải số của phương trình vi phân đại số và phương trình sai phân ẩn
ανά: Vũ, Hoàng Linh, κ.ά.
Έκδοση: (2015)

Đại số sơ cấp Giáo trình đào tạo giáo viên trung học cơ sở hệ cao đẳng sư phạm
ανά: Hoàng Kỳ
Έκδοση: (2001)

Đại số sơ cấp Giáo trình đào tạo giáo viên trung học cơ sở hệ cao đẳng sư phạm
ανά: Hoàng Kỳ
Έκδοση: (1998)

Đại số đại cương
ανά: Bùi Duy Hiền
Έκδοση: (2006)

Ứng dụng sơ đồ tư duy trong dạy học nhóm vào giảng dạy tin học trung học phổ thông
ανά: Nguyễn, Thị Thủy
Έκδοση: (2011)

Trao đổi một số vấn đề về sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Địa lí lớp 10 THPT chương trình cơ bản /
ανά: Tạ Xuân Phương.

Nghiên cứu ứng dụng sơ đồ tư duy trong đổi mới phương pháp dạy và học
ανά: Ngô, Lê Quân
Έκδοση: (2021)

Đại số sơ cấp
ανά: Hoàng Kỳ
Έκδοση: (1979)

Phương pháp dạy học toán học ở trường phổ thông trung học cơ sở
ανά: Hoàng Chúng
Έκδοση: (1998)

Vận dụng tư duy biện chứng vào dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình đại số 10 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
ανά: Trần, Thanh Hiếu
Έκδοση: (2013)

Số phương trình xác định một số dạng đa tạp đại số đặc biệt Luận văn thạc sĩ toán học. Chuyên ngành: Đại số và lí thuyết số. Mã số: 60.46.05
ανά: Trần, Hoài Ngọc Nhân
Έκδοση: (2006)

Bài tập Đại số sơ cấp Giáo trình đào tạo giáo viên trung học hệ Đại học, Cao đẳng sư phạm.
ανά: Hoàng, Huy Sơn
Έκδοση: (2010)

Vận dụng đặc trưng của sơ đồ tư duy trong tổ chức dạy học sinh học ở trung học phổ thông /
ανά: Nguyễn Thị Diệu Phương.

Ứng dụng hình học giải tích vào giải phương trình, bất phương trình và hệ phương trình đại số
ανά: Nguyễn, Thị Thu Nguyệt
Έκδοση: (2018)

Phương pháp đại số giải phương trình hàm.
ανά: Trương, Thị Thanh Thủy
Έκδοση: (2016)

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học kể chuyện lớp 3 /
ανά: Lê Thị Lan Anh.

Bài tập đại số và số học.
ανά: Bùi Huy Hiền
Έκδοση: (2005)

Giáo trình lý thuyết phương trình đại số
ανά: Nguyễn, Duy Thuận
Έκδοση: (2007)

Giáo trình lí thuyết phương trình đại số
ανά: Nguyễn, Duy Thuận
Έκδοση: (2007)

Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề toán học trong dạy học phương trình ở trường trung học cơ sở
ανά: Phan, Thị Trúc Quỳnh
Έκδοση: (2024)

Giáo trình phương pháp dạy học công nghệ trường trung học cơ sở phần kĩ thuật nông nghiệp Sách dành cho cao đẵng sư phạm
ανά: Nguyễn Đức Thành
Έκδοση: (2005)

Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Bất phương trình - Hệ bất phương trình một ẩn Đại số 10 Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
ανά: Nguyễn Việt Chung
Έκδοση: (2019)

Một số phương pháp giải phương trình đại số trong chương trình Toán Trung học phổ thông
ανά: Đặng, Phan Hạnh Nhân
Έκδοση: (2023)

Sử dụng ẩn phụ đề giải hệ phương trình đại số /
ανά: Lê Anh Tuấn, ThS.