Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học

Côd QR

Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học

Hiển thị phiên bản (2) khác

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Phạm Đình Thực
Fformat:	Llyfr
Cyhoeddwyd:	H. Giáo dục 2007
Pynciau:	Hình học Suy luận Toán tiểu học Đại số
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Eitemau Tebyg

Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học
gan: Phạm, Đình Thực
Cyhoeddwyd: (2001)

Một số vấn đề suy luận trong môn toán ở tiểu học
gan: Phạm Đình Đức
Cyhoeddwyd: (2007)

Phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 qua chủ đề hình học
gan: Nguyễn, Đình Minh Kha
Cyhoeddwyd: (2020)

Toán học và những suy luận có lý
gan: Pôlia, G
Cyhoeddwyd: (1977)

Toán học và những suy luận có lý
gan: Pôlia, G
Cyhoeddwyd: (1977)

Toán học và những suy luận có lí
gan: G.Polya
Cyhoeddwyd: (1995)

Vận dụng mô hình toulmin và suy luận tương tự trong dạy học nội dung “phương trình mặt cầu” (toán 12)
gan: Nguyễn, Huỳnh Trọng Đức, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Sử dụng lập luận ngoại suy trong chứng minh hình học /
gan: Nguyễn Danh Nam, TS.

Tìm hiểu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học.
gan: Lê, Thị Hoài
Cyhoeddwyd: (2013)

Chẩn đoán một số sai lầm của học sinh tiểu học khi dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn trong dạy học môn toán /
gan: Đỗ Văn Hùng, ThS.

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
gan: Nguyễn, Hoàng Việt Thắng
Cyhoeddwyd: (2019)

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 4 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
gan: Lê, Thị Huyền Phương
Cyhoeddwyd: (2017)

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh trong dạy học nội dung số học toán 3 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 8.14.01.14
gan: Huỳnh, Thị Mộng Hiếu
Cyhoeddwyd: (2019)

Phát triển năng lực suy luận ngoại suy cho học sinh trong dạy học hình học ở trường trung học cơ sở /
gan: Nguyễn Danh Nam.

Khảo sát khả năng suy luận trừu tượng của học sinh chuyên toán của một số trường phổ thông tại TP. Hồ Chí Minh
gan: PGS.TS. Đoàn Văn Điều
Cyhoeddwyd: (2014)

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh thông qua dạy học Toán ở Tiểu học.
gan: Nguyễn, Thị Quỳnh Giao
Cyhoeddwyd: (2018)

Một số ứng dụng của nội suy
gan: Nguyễn Thị Sinh
Cyhoeddwyd: (2008)

Ứng dụng một số công thức nội suy cổ điển giải toán ở phổ thông
gan: Phạm Đức Mạnh
Cyhoeddwyd: (2011)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê Sách chuyên khảo
gan: Hoàng, Nam Hải
Cyhoeddwyd: (2018)

Tiềm năng của các bài toán kết thúc mở trong việc hỗ trợ học sinh phát triển năng lực suy luận ngoại suy /
gan: Trương Thị Khánh Phương, ThS.

Cơ sở lý thuyết nội suy
gan: Nguyễn Văn Trào
Cyhoeddwyd: (2009)

Phát triển tư duy Toán học cho trẻ mẫu giáo lớn qua các bài toán suy luận đơn giản /
gan: Đỗ Thị Hồng Hạnh.

Tìm hiểu việc vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học hình thành một số khái niệm ở môn toán lớp 5
gan: Phan, Thị Thùy Dung
Cyhoeddwyd: (2009)

Tích hợp các đại số gia tử cho suy luận ngôn ngữ/
gan: Trần Đình Khang

Nội suy theo yếu tố hình học của đồ thị
gan: Phạm Thị Thúy Hồng
Cyhoeddwyd: (2011)

Biểu diễn tri thức và suy luận
gan: Đỗ, Văn Nhơn
Cyhoeddwyd: (2016)

Bài toán nội suy lagrange và ứng dụng trong giải toán sơ cấp
gan: Dương, Nữ Trà Giang
Cyhoeddwyd: (2024)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
gan: Hoàng Nam Hải
Cyhoeddwyd: (2014)

Dự đoán và suy luận có lý trong dạy học xác suất /
gan: Ngô Tất Hoạt.

Phát triển khả năng tiền suy luận thống kê cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học nội dung thống kê ở tiểu học.
gan: Nguyễn, Thị Đông
Cyhoeddwyd: (2021)

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi suy luận trong dạy lý thuyết môn vật lý /
gan: Dương Văn Cẩn.

Tương đẳng Orthodox trên nửa nhóm chính quy suy rộng Luận văn thạc sĩ toán học. Chuyên ngành: Đại số và lý thuyết số. Mã số: 60.46.05
gan: Hoàng, Đức Tuấn
Cyhoeddwyd: (2010)

sách chuyên khảo Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
gan: Hoàng, Nam Hải
Cyhoeddwyd: (2014)

Vận dụng phương pháp suy luận để giải bài tập khó phần vẽ kỹ thuật môn công nghệ phổ thông /
gan: Phan Duy Kiên, ThS.

Chương 5 | Suy luận
gan: Khoa Lý luận chính trị
Cyhoeddwyd: (2026)

Luyện lý trí : Thuật suy luận trong đời sống hàng ngày /
gan: Nguyễn Hiến Lê, 1912 - 1984
Cyhoeddwyd: (2003)

Sử dụng phương pháp diện tích để rèn luyện, phát triển năng lực suy luận và chứng minh cho học sinh tiêu học /
gan: Nguyễn Mạnh Chung, TS.

Hãy cẩn thận với những bài toán quá đơn giản /
gan: Tạ Khắc Định, ThS.

Phần mềm toán học Maple và ứng dụng nghiên cứu đa thức nội suy
gan: Tôn Nữ Lê Diệu Thảo
Cyhoeddwyd: (2015)

Tập luyện cho học sinh phát triển ngôn ngữ toán học trong quá trình dạy học toán /
gan: Nguyễn Hữu Hậu, ThS.