Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương " Tam giác đồng dạng" Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học

QR kȏd

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương " Tam giác đồng dạng" Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Võ, Ngọc Tuyết Trinh
Daljnji autori:	Nguyễn, Dương Hoàng (hướng dẫn)
Format:	Disertacija Oprema Knjiga
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	Đồng Tháp Trường Đại học Đồng Tháp 2009
Teme:	Hình học Giảng dạy Tam giác đồng dạng Phát triển tư duy Học sinh
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Similar Items

Rèn luyện tư duy Lôgic và ngôn ngữ chính xác cho học sinh thông qua dạy học hai chương " Tam giác - Tam giác đồng dạng " ( Hình học 7, 8) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
od: Nguyễn, Thị Chi
Izdano: (2010)

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học chủ đề : " Diện tích tam giác và hệ thức lượng trong tam giác vuông" ( Hình học 8 và hình học 9) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
od: Lâm, Thị Kim Chi
Izdano: (2009)

Tổ chức dạy học định lí chương III : quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác, các đường đồng quy của tam giác - Hình học 7 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
od: Nguyễn, Thị Thanh Thảo
Izdano: (2010)

Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng Rèn luyện kỹ năng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học chủ đề tam giác hình học 7
od: Nguyễn, Thị Kim Anh
Izdano: (2007)

Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học Tổng quan các tính chất hình học trong tam giác
od: Nguyễn, Thị Kim Hoa
Izdano: (2009)

Giải các bài toán về hệ thức lượng giác trong tam giác có tính đối xứng /
od: Lê Quốc Ca.

Giải các bài toán về hệ thức lượng giác trong tam giác có tính đối xứng /
od: Lê Quốc Ca.

Rèn luyện năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tam giác đồng dạng - Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
od: Lê, Hồng Thắm
Izdano: (2019)

Bài toán cực trị về tam giác nội tiếp và ngoại tiếp đường tròn /
od: Đặng Hữu Hùng.

Truyền thụ tri thức và tri thức phương pháp thông qua dạy học chương I : Tứ giác - hình học 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
od: Ngô, Thị Hiếu
Izdano: (2008)

Hình thành và phát triển các thao tác tư duy cơ bản cho học sinh thông qua việc dạy học chứng minh các bài toán về tam giác trong chương trình toán trung học cơ sở Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
od: Nguyễn, Đoàn Quốc Trọng
Izdano: (2011)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn vào dạy học "Chương 1 : Tứ giác" hình học lớp 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
od: Trần, Thị Thanh Tuyền
Izdano: (2009)

Rèn luyện tư duy Logic và ngôn ngữ chính xác cho học sinh thông qua dạy học chương "Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác "( Đại số và giải tích 11 nâng cao) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
od: Trần, Ngọc Danh
Izdano: (2009)

Dạng toán lượng giác trong tam giác và lượng giác trong đường tròn trong dạy học ở môn toán ở phố thông
od: Nguyễn, Thị Thu Thảo
Izdano: (2024)

Rèn luyện hoạt động trí tuệ cơ bản cho học sinh thông qua dạy học chương " Tam giác đồng dạng " hình học 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Cao đẳng
od: Đinh, Văn Lỹ
Izdano: (2009)

Dạy học chương tam giác đồng dạng – Hình học 8: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận khám phá Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
od: Nguyễn, Thị Phượng Thảo
Izdano: (2019)

Vận dụng tính chất phân giác trong tam giác để giải toán
od: Nguyễn Thị Hạnh
Izdano: (2013)

Vận dụng tính chất phân giác trong tam giác để giải toán
od: Nguyễn, Thị Hạnh
Izdano: (2014)

Một số dạng toán về hình tam giác ở lớp 5 /
od: Phạm Văn Công.

Tiện ren tam giác ( sách phô tô) /
od: Hoàng Thanh Tịnh
Izdano: (2008)

Tư duy nhanh và chậm : nên hay không nên tin vào trực giác?
od: Kahneman, Daniel
Izdano: (2017)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chương : Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác (Đại số và Giải tích 11 nâng cao) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
od: Phan, Thị Mộng Tuyền
Izdano: (2009)

Thiết kế học liệu trực tuyến hổ trợ học sinh lớp 8 tự học chương tam giác đồng dạng - Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
od: Bùi, Thanh Tùng
Izdano: (2020)

Một số ứng dụng của đồng nhất thức hình học trong tam giác
od: Nguyễn, Thị Duy
Izdano: (2014)

Phương pháp lượng giác và một số ứng dụng trong hình học
od: Đoàn, Văn Toàn
Izdano: (2014)

Bồi dưỡng, phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong quá trình dạy học /
od: Nguyễn Gia Cầu, PGS.TS.

Nên dạy bài : Diện tích tam giác lớp 5 như thế nào? /
od: Lưu Đình Nhân.

Nhận dạng và xác định tam giác theo các yếu tố cho trước.
od: Lê, Thị Thêm
Izdano: (2015)

Các biện pháp rèn luyện các phẩm chất trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập chương " Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - Đại số và giải tích 11 nâng cao" Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
od: Nguyễn, Thị Hồng Uyên
Izdano: (2010)

CÁC HỆ THỨC TRONG TAM GIÁC VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG
od: Nguyễn, Thị Thu Thủy
Izdano: (2022)

Xây dựng phương trình bậc ba với nghiệm là các yếu tố hình học và lượng giác
od: Nguyễn, Thành Hiển
Izdano: (2008)

Ứng dụng tam giác đồng dạng để giải một số bài toán trung học cơ sở theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
od: Phạm, Thị Thúy Giang
Izdano: (2023)

Một số dạng toán hình học liên quan đến các hệ thức lượng trong tam giác
od: Lê, Quốc Hoàng
Izdano: (2025)

Bồi dưỡng thối quen tư duy có hiệu quả trong học toán cho học sinh THPT thông qua dạy học nội dung lượng giác của chương trình đại số và giải tích 11 nâng cao Luận văn thạc sĩ Toán học. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Toán. Mã số: 60.14 10
od: Trần, Thiên Trí
Izdano: (2011)

Một số biện pháp rèn luyện các hoạt động trí tuệ cơ bản cho học sinh thông qua dạy học bài tập giải tam giác Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : đại học
od: Nguyễn, Anh Chương
Izdano: (2011)

Lý thuyết đa thông minh và vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học /
od: Trần Khách Đức, PGS.TS.

Lượng giác
Izdano: (1978)

Khai thác chương trình SGK mới cho ôn luyện Toán lớp 7 /
od: Trần Văn Hinh.

Các bài viết về giấc mơ và giải thích giấc mơ /
od: Freud, Sigmund
Izdano: (2005)

Khoa học với những giấc mơ /
od: Lê Giảng.
Izdano: (1999)