Phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua chủ đề hình học không gian Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học

Mã QR

Phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua chủ đề hình học không gian Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Ngô, Quốc Huy
Tác giả khác:	Nguyễn, Dương Hoàng (hướng dẫn)
Định dạng:	Luận văn Bộ dụng cụ Sách
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	Đồng Tháp Trường Đại học Đồng Tháp 2010
Những chủ đề:	Hình học không gian Chủ động Tự giác Tính cực Sáng tạo Học sinh Phát huy
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Những quyển sách tương tự

Bàn về phương pháp dạy học tích cực hiện nay /
Bỡi: Vũ Duy Yên.

Bố cục thị giác
Bỡi: Nguyễn, Hồng Hưng
Được phát hành: (2017)

Mức độ sáng tạo của học sinh, sinh viên Việt Nam hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Huy Tú, PGS.TS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học
Bỡi: Trường Đại học Thủ Dầu Một
Được phát hành: (2013)

Một số biện pháp phát huy tính tự giác tích cực của sinh viên trong giờ học giáo dục thể chất /
Bỡi: Nguyễn Thi Tuyến.

Những kiến giải bước đầu về "Đổi mới kiểm tra đánh giá, thúc đẩy đổi mới phươn pháp dạy học" /
Bỡi: Đặng Quang Thành.

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh như thế nào
Bỡi: Kharlamôp, I.F
Được phát hành: (1979)

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh như thế nào Sơ thảo về lý luận dạy học
Bỡi: Kharlamôp, I.F
Được phát hành: (1978)

Dạy học chủ đề phương pháp toạ độ trong mặt phẳng – Hình học 10 theo hướng phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Bỡi: Ngô, Minh Chiến
Được phát hành: (2019)

Nghiên cứu ảnh hưởng của tri giác không gian tới tưởng tượng không gian ở trẻ mẩu giáo lớn /
Bỡi: Nguyễn Mạnh Tuấn, ThS.

Một số yếu tố của tư duy sáng tạo trong dạy học giải bài tập hình học không gian ở trường Trung học phổ thông /
Bỡi: Cao Thị Hà, TS.

Cảm quan thời gian trong Lá cờ thêu sáu chữ vàng của Nguyễn Huy Tưởng /
Bỡi: Lã Thị Bắc Lý.

Không gian sáng tạo với vai trò hỗ trợ khởi nghiệp /
Bỡi: Phạm Thị Hương.

Nguyên lý thị giác Tài liệu học tập phục vụ học phần bố cục
Bỡi: Nguyễn, Đắc Nguyên

Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học Tổng quan các tính chất hình học trong tam giác
Bỡi: Nguyễn, Thị Kim Hoa
Được phát hành: (2009)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh qua dạy học chủ đề quan hệ vuông góc hình học không gian lớp 11 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
Bỡi: Nguyễn, Thanh Thừa
Được phát hành: (2010)

Phân tích hiệu suất mạng cục bộ không dây :
Bỡi: Đặng, Quốc Trung
Được phát hành: (2018)

Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học viên cao học trong xây dựng và viết luận văn thạc sĩ ở trường Đại học Nguyễn Huệ
Bỡi: Trần, Thọ Song

Lượng giác
Được phát hành: (1978)

Giáo trình phương pháp kiểm tra không phá huỷ kim loại /
Bỡi: Phạm Ngọc Nguyên, PGS.TS.
Được phát hành: (2009)

Khoa học với những giấc mơ /
Bỡi: Lê Giảng.
Được phát hành: (1999)

Tín hiệu thị giác và thính giác /
Bỡi: Jakobson, R.

Nghĩ về thơ /
Bỡi: Lorca, Phêrêricô garxia.

Nguyễn Huy Oánh ( 1713 - 1789 ) người đầu tiên dùng chữ Hán Tổng ca sứ trình /
Bỡi: Lại Văn Hùng.

Bài toán cực trị về tam giác nội tiếp và ngoại tiếp đường tròn /
Bỡi: Đặng Hữu Hùng.

Giáo trình phương pháp kiểm tra không phá huỷ kim loại bằng tia rơnghen và gamma /
Bỡi: Phạm Ngọc Nguyên, PGS.TS.
Được phát hành: (2009)

Củng cố bài giảng môn sinh học bằng việc sử dụng Graph theo hướng phát huy tính tích cực của người học /
Bỡi: Trịnh Thị Hà Phương.

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải toán chủ đề khoảng cách hình học không gian THPT Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Bỡi: Phan, Thị Kim Chi
Được phát hành: (2020)

Câu hỏi trắc nghiệm lượng giác
Bỡi: Phan, Lưu Biên
Được phát hành: (2002)

Cảng Thị nước mặn: Một thời là cái nôi sáng tạo ra chữ Quốc Ngữ /
Bỡi: Nguyễn Thị Vân Anh, ThS.NCS.

Ứng dụng tính chất của hai Vectơ không cùng phương /
Bỡi: Trần Văn Hạnh.

Hành động trực giác và điều kiện tăng cường hành động này ở người học /
Bỡi: Phạm Thành Nghị.

Có hay không "Xã hội học sáng tạo" Tại sao không! /
Bỡi: Tô Duy Hợp.

Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học tập đọc lớp 1 theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động trong nhân thức của học sinh Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Giáo dục Tiểu học: Trình độ : Đại học
Bỡi: Đào, Thị Bích Tuyền
Được phát hành: (2013)

Giáo trình phương pháp kiểm tra không phá huỷ kim loại /
Bỡi: Phạm Ngọc Nguyên. PGS,TS
Được phát hành: (2009)

Vị từ tri giác tiếng Việt /
Bỡi: Nguyễn Văn Phổ, TS.

Tìm hiểu nghệ thuật thị giác
Bỡi: Nguyễn, Hoàng Huy
Được phát hành: (2010)

Chủ nghĩa Mác - Lênin học thuyết về sự phát triển và sáng tạo không ngừng
Bỡi: Trần, Nhâm
Được phát hành: (2011)

Lượng giác
Bỡi: Phan, Huy Khải
Được phát hành: (2009)

Hình tượng nhân vật Nguyễn Khắc Hiếu trong giấc mộng con I, giấc mộng con II và giấc mộng lớn : Đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên /
Bỡi: Trần Xuân Quỳnh
Được phát hành: (2006)