Quy trình sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học các yếu tố hình học 5 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01

kod QR

Quy trình sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học các yếu tố hình học 5 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Trần, Tân Hiện
Kolejni autorzy:	Thái, Văn Thành (Hướng dẫn)
Format:	Praca dyplomowa Różne nośniki Książka
Język:	Vietnamese
Wydane:	Vinh Đại học Vinh 2009
Hasła przedmiotowe:	Hình học 5 Dạy học Luận văn Tiểu học Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học Môn toán
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Podobne zapisy

Vận dụng phương pháp dạy học tình huống trong chủ đề “vi khuẩn” môn khoa học lớp 5 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề
od: Nguyễn Thị, Thắm
Wydane: (2025)

Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy các yếu tố hình học ở lớp 5 theo hướng phát triển năng lực Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Bùi, Thiện Chiến
Wydane: (2017)

Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn đạo đức lớp 5 nhằm phát triển cho học sinh năng lực giải quyết vấn đề
od: Phan Thị Diệu, Vân
Wydane: (2025)

Vận dụng CNTT tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học hình học lớp 5 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh
od: Phạm Nam Hòa, Hải
Wydane: (2025)

Dạy học mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 5 theo mô hình trường học mới Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
od: Phạm, Thị Tuyết
Wydane: (2017)

Xây dựng quy trình rèn luyện kĩ năng dạy học môn toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01
od: Lê, Duy Cường
Wydane: (2011)

Một số vấn đề về dạy học các yếu tố hình học ở lớp 5 /
od: Đỗ Tiến Đạt, TS.

Dạy lớp 5 theo chương trình tiểu học mới Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
Wydane: (2007)

Thiết kế website hỗ trợ dạy học hình học cho học sinh lớp 5
od: Phan Thị Khánh, Ly
Wydane: (2026)

Thiết kế website hỗ trợ dạy học hình học cho học sinh lớp 5
od: Phan Thị Khánh, Ly
Wydane: (2026)

Sử dụng trò chơi học tập trong dạy học toán lớp 1,2,3 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01
od: Nguyễn, Thị Năm
Wydane: (2009)

Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học stem môn khoa học lớp 5
od: Nguyễn Thị, Lộc
Wydane: (2026)

Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60.14.10 Dạy học hình học không gian với sự hổ trợ của phần mềm Geospace
od: Đoàn, Hoài Hận
Wydane: (2009)

Vận dụng dạy học phân hóa - Dạy bài Cộng hai số thập phân môn Toán lớp 5 /
od: Phạm Văn Công, ThS.

Trang bị một số năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học hình học không gian lớp 11 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60.14.10
od: Phan, Thị Huỳnh Như
Wydane: (2009)

Dạy học toán lớp 5 với sự hỗ trợ của chatbot
od: Nguyễn Thị Ngọc, Ánh
Wydane: (2026)

Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Lịch sử và Địa lý lớp 5 theo hướng phát triển năng lực nhận thức khoa học lịch sử và địa lý cho học sinh
od: Đặng Thảo, Nguyên
Wydane: (2026)

Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trong dạy học các yếu tố hình học ở toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
od: Lê, Thị Tuyết Hài
Wydane: (2017)

Thiết kế đề kiểm tra đánh giá năng lực mô hình hóa toán học và năng lực giải quyết vấn đề toán học trong dạy học toán lớp 5
od: Đàm Thoại Huyền, Trân
Wydane: (2026)

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh trong dạy học các phép tính số học toán 5 Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
od: Nguyễn, Xuân Trường
Wydane: (2016)

Dạy học yếu tố hình học toán 5 thông qua hoạt động trải nghiệm Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01
od: Hà, Thanh Hải
Wydane: (2019)

Thiết kế một số tình huống dạy học hình học lớp 5 theo lý thuyết kiến tạo Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
od: Trần, Tấn Quốc
Wydane: (2019)

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập hình học 11 /
od: Đỗ Thị Hồng Minh.

Dạy lớp 5 theo chương trình tiểu học mới
od: Hoàng, Hòa Bình
Wydane: (2007)

Vận dụng phương pháp dạy học phân hóa dạy học toán ở trung học phổ thông /
od: Vũ Thị Thanh Hiền.

Dạy học kiến tạo chương phương pháp tọa độ trong không gian - Hình học 12 theo mô hình "5E" Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán. Mã số: 8.14.01.11
od: Nguyễn, Quang Trí
Wydane: (2020)

Sử dụng quá trình giải quyết vấn đề trong dạy học Hình học 7 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
od: Phạm, Thị Kim Châu
Wydane: (2004)

Thực trạng thiết kế và tổ chức dạy học môn giáo dục học theo quan điểm sư phạm tích hợp ở trường đại học sư phạm /
od: Nguyễn Đăng Trung.

Tìm hiểu việc vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học hình thành một số khái niệm ở môn toán lớp 5
od: Phan, Thị Thùy Dung
Wydane: (2009)

Dạy lớp 5 theo chương trình tiểu học mới Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
Wydane: (2007)

Rèn luyện năng lực giao tiếp toán học của học sinh qua dạy học số và phép tính lớp 5
od: Lê Thuỳ, Linh
Wydane: (2026)

Nguyên tắc thiết kế các khóa học E- Leaning hỗ trợ dạy học hình học cho sinh viên dự bị đại học dân tộc /
od: Trần Trung, TS.

Một số vấn đề lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn toán cho học sinh lớp 5 ở trường tiểu học
od: Trần, Ái Diệp Hồng Duyên
Wydane: (2026)

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học định lý hình học cho học sinh trung học cơ sở /
od: Nguyễn Thành Trung, ThS.

Dạy lớp 4 theo chương trình tiểu học mới Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
Wydane: (2007)

Dạy học stem theo hướng phát triển năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh cho học sinh trong nội dung thực vật và động vật môn khoa học lớp 5
od: Nguyễn Hoàng, Ny
Wydane: (2025)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học các yếu tố hình học toán tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
od: Nguyễn, Ngọc Thông
Wydane: (2014)

Sáng tạo " Bài toán mở " trong dạy học hình học về quan hệ song song trong không gian ở trung học phổ thông /
od: Nguyễn Sơn Hà, ThS.

Sử dụng trò chơi học tập trong dạy học đại lượng và số đo đại lượng cho học sinh tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01
od: Phan, Thanh Tùng
Wydane: (2009)

Một số kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn giáo dục học /
od: Tạ Chí Thành.