Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số CS2013.02.25 Nâng cao phương pháp đặt và trả lời câu hỏi trong học tập của sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học trường Đại học Đồng Tháp

কিউআর কোড

Nâng cao phương pháp đặt và trả lời câu hỏi trong học tập của sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học trường Đại học Đồng Tháp Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số CS2013.02.25

সংরক্ষণ করুন:

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক:	Trần, Trung Hiếu (Chủ nhiệm đề tài)
বিন্যাস:	গবেষণাপত্র সজ্জা গ্রন্থ
ভাষা:	Vietnamese
প্রকাশিত:	Đồng Tháp Trường Đại học Đồng Tháp 2014
বিষয়গুলি:	Giáo dục tiểu học Giáo dục Phương pháp đặt câu hỏi Đại học Đồng Tháp Trả lời câu hỏi Sinh viên Phương pháp học tập
ট্যাগগুলো:	ট্যাগ যুক্ত করুন কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

অনুরূপ উপাদানগুলি

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học hệ cao đẳng sư phạm ở trường đại học Đồng Tháp Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học. Mã số: 60 14 01
অনুযায়ী: Nguyễn, Đắc Nguyên
প্রকাশিত: (2010)

Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số CS2013.02.23 Tìm hiểu phương pháp dạy học các dạng toán có lời văn ở tiểu học có nhiều cách giải
অনুযায়ী: Văn, Trung Hiếu
প্রকাশিত: (2014)

Đại học Đồng Tháp tiến tới học lực bền vững, tự tin, giàu cá tính
অনুযায়ী: Lê, Hiển Dương
প্রকাশিত: (2008)

Sức mạnh của thiết kế điều tra : Cẩm nang dùng trong quản lý điều tra, diễn giải kết quả điều tra, và chi phối đối tượng điều tra = The power of survey design : a user’s guide for managing surveys, interpreting results, and influencing respondents /
অনুযায়ী: Iarossi, Giuseppe.
প্রকাশিত: (2009)

Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số CS2013.02.22 Nâng cao phương pháp thu thập và xử lí thông tin học tập trong quá trình học của sinh viên khoa Giáo dục tiểu học mầm non
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Phượng
প্রকাশিত: (2014)

Nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học ở trường THPT bằng hệ thống câu hỏi và BT thực tiễn.
অনুযায়ী: Bùi, Thị Thanh Hằng
প্রকাশিত: (2019)

Các dạng bài kiểm tra trắc nghiệm môn ngữ văn /
অনুযায়ী: Đỗ Ngọc Thống, TS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi kết thúc mở trong một số nội dung dạy học Toán lớp 4 ở Tiểu học.
অনুযায়ী: Phạm, Hải Đăng Hiếu
প্রকাশিত: (2018)

Xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh đọc - hiểu các bài tác gia văn học ở trung học phổ thông /
অনুযায়ী: Nguyễn Thị Thu Hiền.

Một số biện pháp nâng cao chất lượng câu trắc nghiệm khách quan nhiều lực chọn môn sinh học /
অনুযায়ী: Nguyễn Đình Nhâm, TS.

Nâng cao chất lượng dạy học bài khát quát văn học ở trung học phổ thông bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi /
অনুযায়ী: Nguyễn Thị Thu Hiền.

Một số dạng câu hỏi trắc nghiệm và việc sử dụng chúng trong dạy học sinh học ở trường trung học cơ sở /
অনুযায়ী: Cao Gia Nức, TS.

Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động người học các môn: Lí luận và phương pháp giáo dục thể chất, thể dục, điền kinh, bơi lội và đá cầu Sách trợ giúp giảng viên CĐSP - trao đổi kinh nghiệp
অনুযায়ী: Nguyễn Viết Minh
প্রকাশিত: (2007)

Phân tích kết quả trả lời câu hỏi tự luận của học sinh để lựa chọn các phương án nhiễu cho câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lực chọn /
অনুযায়ী: Định Quang Báo, GS.TS.

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan hỗ trợ dạy học phần “Sinh học tế bào” Sinh học 10 (nâng cao) - THPT.
অনুযায়ী: Hồ, Thị Ngọc Diệp
প্রকাশিত: (2015)

Quy trình xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm kiến thức học phần giáo dục học đại cương theo chương trình đào tạo tín chỉ ở trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh /

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào phân môn Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 thành phố Long Xuyên, An Giang Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
অনুযায়ী: Quách, Thị Vị
প্রকাশিত: (2019)

Sự phát triển các trường trung học phổ thông ngoài công lập ở thành phố Hà Nội trong những năn gần đây /
অনুযায়ী: Nguyễn Văn Cao.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới /
অনুযায়ী: Trương Thị Bích, TS.

Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục tiểu học /
অনুযায়ী: Phó Đức Hoà, PGS.TS.
প্রকাশিত: (2009)

Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dây học môn GDCD lớp 6 ở các trường THCS trên địa bàn huyện Tháp Mười, tình Đồng Tháp Luận văn thạc Khoa học giáo dục . Chuyên ngành:LL&PPDH Bộ môn GDCT. Mã số: 60 14 01 11
অনুযায়ী: Lê, Thị Bích Tơ
প্রকাশিত: (2014)

Về cấu trúc thông báo của câu trả lời trực tiếp cho câu hỏi chính danh /
অনুযায়ী: Nguyễn Thị Thuý, ThS.

Từ phương pháp dạy học truyền thống đến phương pháp sư phạm hợp tác /
অনুযায়ী: Nguyễn Thành Kính, ThS.

Vì sao học nhiều mà không giỏi? /
অনুযায়ী: Đặng Thiêm.

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào quá trình dạy học, kiểm tra đánh giá học phần ngữ pháp tiếng việt Sách trợ giúp giảng viên CĐSP
অনুযায়ী: Ngô Văn Cảnh
প্রকাশিত: (2007)

Xây dựng bài tập dạy học các mẫu câu cho học sinh lớp 2, 3 qua phân môn luyện từ và câu
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Kim Thi
প্রকাশিত: (2018)

Lamap một phương pháp dạy học hiện đại cơ sở lí luận và việc vận dụng trong dạy học
অনুযায়ী: Đỗ, Hương Trà
প্রকাশিত: (2013)

Lỗi sử dụng dấu câu của học sinh lớp 4, lớp 5 các trường tiểu học ở thị xã Sa Đéc tỉnh Đồng Tháp và biện pháp khắc phục Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01
অনুযায়ী: Ngô, Thúy Anh
প্রকাশিত: (2009)

Những phương pháp của ngôn ngữ học cấu trúc
অনুযায়ী: Harris, Z. S
প্রকাশিত: (2017)

Phương pháp nghiên cứu Khoa học Giáo dục Tiểu học
অনুযায়ী: Phó, Đức Hòa
প্রকাশিত: (2009)

Request strategies by Vietnamese learners and austalian speakers: Same or different? = Chiến lược yêu cầu của người Việt học tiếng Anh và Úc giống hay khác nhau /
অনুযায়ী: Ha Cam Tam, MA.

Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số CS2012.01.12 Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả phương pháp học tập theo nhóm của sinh viên khoa Khoa học xã hội và nhân văn trường Đại học Đồng Tháp
অনুযায়ী: Trần, Thị Kim Trang
প্রকাশিত: (2013)

Thực trạng dạy học sinh học ở các trường trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp /
অনুযায়ী: Thành Bạch Hải.

Học như Einstein
অনুযায়ী: Hollins, Peter
প্রকাশিত: (2017)

Ứng dụng phần mềm Geo space trong dạy toán hình học chương trình THPT
অনুযায়ী: Nguyễn, Thanh Tuân
প্রকাশিত: (2011)

Nghiên cứu bài học vì cộng đồng học tập
অনুযায়ী: Eisuke, Saito
প্রকাশিত: (2015)

Phương pháp dạy học tự nhiên - xã hội nâng cao
প্রকাশিত: (2017)

Khóa học mùa hè về Khoa học Xã hội "Khóa học Tam Đảo 2007"
প্রকাশিত: (2007)

Học sao cho đúng
অনুযায়ী: Fry, Ron
প্রকাশিত: (2017)

Phương pháp phát triển năng lực tự khắc phục lỗi chính tả phương ngữ cho học sinh lớp 5 huyện Chợ Lách, tỉnh Bến Tre Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
অনুযায়ী: Trần Thánh Tâm
প্রকাশিত: (2019)