Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số CS2013.02.25 Nâng cao phương pháp đặt và trả lời câu hỏi trong học tập của sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học trường Đại học Đồng Tháp

QR kȏd

Nâng cao phương pháp đặt và trả lời câu hỏi trong học tập của sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học trường Đại học Đồng Tháp Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số CS2013.02.25

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Trần, Trung Hiếu (Chủ nhiệm đề tài)
Format:	Disertacija Oprema Knjiga
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	Đồng Tháp Trường Đại học Đồng Tháp 2014
Teme:	Giáo dục tiểu học Giáo dục Phương pháp đặt câu hỏi Đại học Đồng Tháp Trả lời câu hỏi Sinh viên Phương pháp học tập
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Similar Items

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học hệ cao đẳng sư phạm ở trường đại học Đồng Tháp Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học. Mã số: 60 14 01
od: Nguyễn, Đắc Nguyên
Izdano: (2010)

Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số CS2013.02.23 Tìm hiểu phương pháp dạy học các dạng toán có lời văn ở tiểu học có nhiều cách giải
od: Văn, Trung Hiếu
Izdano: (2014)

Đại học Đồng Tháp tiến tới học lực bền vững, tự tin, giàu cá tính
od: Lê, Hiển Dương
Izdano: (2008)

Sức mạnh của thiết kế điều tra : Cẩm nang dùng trong quản lý điều tra, diễn giải kết quả điều tra, và chi phối đối tượng điều tra = The power of survey design : a user’s guide for managing surveys, interpreting results, and influencing respondents /
od: Iarossi, Giuseppe.
Izdano: (2009)

Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số CS2013.02.22 Nâng cao phương pháp thu thập và xử lí thông tin học tập trong quá trình học của sinh viên khoa Giáo dục tiểu học mầm non
od: Nguyễn, Thị Phượng
Izdano: (2014)

Nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học ở trường THPT bằng hệ thống câu hỏi và BT thực tiễn.
od: Bùi, Thị Thanh Hằng
Izdano: (2019)

Các dạng bài kiểm tra trắc nghiệm môn ngữ văn /
od: Đỗ Ngọc Thống, TS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi kết thúc mở trong một số nội dung dạy học Toán lớp 4 ở Tiểu học.
od: Phạm, Hải Đăng Hiếu
Izdano: (2018)

Xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh đọc - hiểu các bài tác gia văn học ở trung học phổ thông /
od: Nguyễn Thị Thu Hiền.

Một số biện pháp nâng cao chất lượng câu trắc nghiệm khách quan nhiều lực chọn môn sinh học /
od: Nguyễn Đình Nhâm, TS.

Nâng cao chất lượng dạy học bài khát quát văn học ở trung học phổ thông bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi /
od: Nguyễn Thị Thu Hiền.

Một số dạng câu hỏi trắc nghiệm và việc sử dụng chúng trong dạy học sinh học ở trường trung học cơ sở /
od: Cao Gia Nức, TS.

Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động người học các môn: Lí luận và phương pháp giáo dục thể chất, thể dục, điền kinh, bơi lội và đá cầu Sách trợ giúp giảng viên CĐSP - trao đổi kinh nghiệp
od: Nguyễn Viết Minh
Izdano: (2007)

Phân tích kết quả trả lời câu hỏi tự luận của học sinh để lựa chọn các phương án nhiễu cho câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lực chọn /
od: Định Quang Báo, GS.TS.

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan hỗ trợ dạy học phần “Sinh học tế bào” Sinh học 10 (nâng cao) - THPT.
od: Hồ, Thị Ngọc Diệp
Izdano: (2015)

Quy trình xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm kiến thức học phần giáo dục học đại cương theo chương trình đào tạo tín chỉ ở trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh /

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào phân môn Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 thành phố Long Xuyên, An Giang Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
od: Quách, Thị Vị
Izdano: (2019)

Sự phát triển các trường trung học phổ thông ngoài công lập ở thành phố Hà Nội trong những năn gần đây /
od: Nguyễn Văn Cao.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới /
od: Trương Thị Bích, TS.

Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục tiểu học /
od: Phó Đức Hoà, PGS.TS.
Izdano: (2009)

Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dây học môn GDCD lớp 6 ở các trường THCS trên địa bàn huyện Tháp Mười, tình Đồng Tháp Luận văn thạc Khoa học giáo dục . Chuyên ngành:LL&PPDH Bộ môn GDCT. Mã số: 60 14 01 11
od: Lê, Thị Bích Tơ
Izdano: (2014)

Về cấu trúc thông báo của câu trả lời trực tiếp cho câu hỏi chính danh /
od: Nguyễn Thị Thuý, ThS.

Từ phương pháp dạy học truyền thống đến phương pháp sư phạm hợp tác /
od: Nguyễn Thành Kính, ThS.

Vì sao học nhiều mà không giỏi? /
od: Đặng Thiêm.

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào quá trình dạy học, kiểm tra đánh giá học phần ngữ pháp tiếng việt Sách trợ giúp giảng viên CĐSP
od: Ngô Văn Cảnh
Izdano: (2007)

Xây dựng bài tập dạy học các mẫu câu cho học sinh lớp 2, 3 qua phân môn luyện từ và câu
od: Nguyễn, Thị Kim Thi
Izdano: (2018)

Lamap một phương pháp dạy học hiện đại cơ sở lí luận và việc vận dụng trong dạy học
od: Đỗ, Hương Trà
Izdano: (2013)

Lỗi sử dụng dấu câu của học sinh lớp 4, lớp 5 các trường tiểu học ở thị xã Sa Đéc tỉnh Đồng Tháp và biện pháp khắc phục Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01
od: Ngô, Thúy Anh
Izdano: (2009)

Những phương pháp của ngôn ngữ học cấu trúc
od: Harris, Z. S
Izdano: (2017)

Phương pháp nghiên cứu Khoa học Giáo dục Tiểu học
od: Phó, Đức Hòa
Izdano: (2009)

Request strategies by Vietnamese learners and austalian speakers: Same or different? = Chiến lược yêu cầu của người Việt học tiếng Anh và Úc giống hay khác nhau /
od: Ha Cam Tam, MA.

Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số CS2012.01.12 Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả phương pháp học tập theo nhóm của sinh viên khoa Khoa học xã hội và nhân văn trường Đại học Đồng Tháp
od: Trần, Thị Kim Trang
Izdano: (2013)

Thực trạng dạy học sinh học ở các trường trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp /
od: Thành Bạch Hải.

Học như Einstein
od: Hollins, Peter
Izdano: (2017)

Ứng dụng phần mềm Geo space trong dạy toán hình học chương trình THPT
od: Nguyễn, Thanh Tuân
Izdano: (2011)

Nghiên cứu bài học vì cộng đồng học tập
od: Eisuke, Saito
Izdano: (2015)

Phương pháp dạy học tự nhiên - xã hội nâng cao
Izdano: (2017)

Khóa học mùa hè về Khoa học Xã hội "Khóa học Tam Đảo 2007"
Izdano: (2007)

Học sao cho đúng
od: Fry, Ron
Izdano: (2017)

Phương pháp phát triển năng lực tự khắc phục lỗi chính tả phương ngữ cho học sinh lớp 5 huyện Chợ Lách, tỉnh Bến Tre Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
od: Trần Thánh Tâm
Izdano: (2019)