Hình thành cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học năng lực dạy học giải toán có lời văn ở Tiểu học Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111

QR Kod

Hình thành cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học năng lực dạy học giải toán có lời văn ở Tiểu học Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Nguyễn, Thị Yến Phi
Diğer Yazarlar:	Trần, Trung (Hướng dẫn)
Materyal Türü:	Tez Set Kitap
Dil:	Vietnamese
Baskı/Yayın Bilgisi:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2016
Konular:	Giáo dục Tiểu học Bài tập Giải toán Sinh viên Quản lý giáo dục Luận văn Học sinh
Etiketler:	Etiketle Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Benzer Materyaller

Bồi dưỡng năng lực giải toán có lời văn cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán 5 Luận văn Thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục tiểu học. Mã số: 21360140101082
Yazar:: Nguyễn, Thị Xuân Liễu
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Hình thành năng lực cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học về đánh giá kết quả học tập Tiếng Việt của học sinh tiểu học Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
Yazar:: Hồ, Thị Mỹ Ly
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học số thập phân ở lớp 5 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
Yazar:: Phạm, Thanh Hùng
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng tính toán cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán 4 Luận văn Thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục tiểu học. Mã số: 6014010102
Yazar:: Lê, Thị Mỹ Trinh
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Tổ chức rèn luyện kỹ năng viết chữ cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01
Yazar:: Lê, Thị Mai An
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 9: một nghiên cứu đối với phương trình Bậc hai Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Yazar:: Nguyễn, Phước Hạnh
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Toán. Mã số: 6014 01 Tăng cường tính sư phạm trong dạy học chủ đề logic toán đối với sinh viên cao đẳng tiểu học và vận dụng nó trong dạy học toán tiểu học
Yazar:: Đặng, Thị Như Hoa
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Bồi dưỡng năng lực giải các bài toán có nội dung thực tiễn thông qua dạy học giải bài tập Đại số và Giải tích 11 Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
Yazar:: Đỗ, Văn Hoàng
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Tập dượt cho học sinh các phương thức phát triển bài toán mới từ các bài toán trong sách giáo khoa toán 4-5 Luận văn Thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục tiểu học. Mã số: 6014010102
Yazar:: Lâm, Văn Hiếu
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học hệ phương trình bậc nhất hai ẩn Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
Yazar:: Nguyễn, Thị Hồng Thủy
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Vận dụng dạy học phân hóa trong dạy học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
Yazar:: Nguyễn, Thanh Dung
Baskı/Yayın Bilgisi: (2026)

Góp phần nâng cao kĩ năng dạy học môn toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học trong các trường sư phạm thông qua các hoạt động ở trường thực hành Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (giáo dục tiểu học). Mã số:64.14.01
Yazar:: Nguyễn, Thị Giang
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Tổ chức các bài ôn tập phần sinh thái học - sinh học 12 trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Sinh học. Mã số: 60.14.10
Yazar:: Phan, Thanh Tuấn
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm phát triển khả năng biến đổi thông tin trong dạy học giải bài tập hình học không gian Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
Yazar:: Nguyễn, Quốc Tuấn
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Bài soạn giáo dục vệ sinh Phục vụ ngành mầm non
Baskı/Yayın Bilgisi: (1994)

Phát triển năng lực lập luận toán học trong dạy học giải toán có lời văn cho học sinh tiểu học
Yazar:: Nguyễn, Thị Thu Trang
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Thiết kế hoạt động học tập cho học sinh trong dạy học chương Bất đẳng thức và Bất phương trình Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
Yazar:: Nguyễn, Hồng Vân
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Khung chương trình đào tạo thạc sĩ. Ngành Giáo dục học (Tiểu học)
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên tiểu học tại trường Đại học An Giang Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Quản lí giáo dục. Mã số: 6014 05
Yazar:: Phan, Minh Trí
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Sưu tầm và sử dụng tư liệu để giảng dạy phần sinh học vi sinh vật lớp 10 trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Sinh học. Mã số: 60.14.10
Yazar:: Nguyễn, Minh Phụng
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Giáo dục hứng thú toán học cho học sinh THPT hệ giáo dục thường xuyên nhằm vươn tới đáp ứng năng lực phát hiện vấn đề và phát hiện cách giải quyết vấn đề trong dạy học môn toán Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
Yazar:: Phạm, Thành Sang
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Giải pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường trung học cơ sở huyện Cầu Ngang, tỉnh Trà Vinh /
Yazar:: Lê Văn Dũng.

Rèn luyện các kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
Yazar:: Lê, Thị Tuyết Trinh
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Bài soạn giáo dục vệ sinh Phục vụ ngành mầm non. Tài liệu lưu hành nội bộ
Baskı/Yayın Bilgisi: (1994)

Dạy học chủ đề Nguyên hàm – Tích phân và ứng dụng - Giải tích 12 theo hướng tăng cường phân hoá đối tượng học sinh Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
Yazar:: Trần, Thị Lựu
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Huy động cộng đồng thạm gia giáo dục lối sống cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng, Hồng Bàng, Hải Phòng /
Yazar:: Nguyễn Thị Vân Anh.

Giáo dục giới tính cho học sinh tiểu học
Yazar:: Mã, Ngọc Thanh
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Rèn kỹ năng mềm cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường Đại học Hồng Đức thông qua dạy học học phần phương pháp dạy học toán ở tiểu học
Yazar:: Đỗ, Hoàng Mai
Baskı/Yayın Bilgisi: (2026)

Vận dụng giải quyết vấn đề trong dạy học sinh học phần kiến thức chướng II "Cảm ứng" sinh học 11 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học sinh học. Mã số: 60.14.10
Yazar:: Thành, Bạch Hải
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và dạy học phát triển năng lực học sinh tiểu học
Yazar:: Đỗ, Xuân Thảo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Giáo dục thể chất - thể dục và phương pháp dạy học thể dục ở tiểu học
Yazar:: Vũ, Đức Thu
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

Vận dụng giáo dục STEM vào dạy học môn Khoa học ở tiểu học
Yazar:: Nguyễn, Dương Yến Ly
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Giáo dục học Đại cương
Yazar:: Huỳnh, Mộng Tuyền
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh - sinh viên Trường Cao đẳng Giao thông vận tải II
Yazar:: Hoàng, Hải Yến
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Khai thác lược đồ sư phạm 4 bước của G.Polya theo hướng phát triển và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập toán 5 Luận văn Thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục tiểu học. Mã số: 6014010102
Yazar:: Lê, Văn Hồng
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học: Nghiên cứu điển hình tại trường tiểu học Nguyễn Văn Triết, quận Thủ Đức thành phố Hồ Chí Minh
Yazar:: Phan, Nguyễn Diệu Huyền

Giáo dục nhân văn cho sinh viên đại học
Yazar:: Phạm, Minh Hạc

Văn xuôi Vũ Hùng và ứng dụng giáo dục sinh thái cho học sinh tiểu học
Yazar:: Nguyễn, Trương Tấn Huy
Baskı/Yayın Bilgisi: (2026)

Phát triển năng lực dạy học giải toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
Yazar:: Nguyễn Minh Quân.

Quản lý hoạt động học tập của học sinh trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên ở thành phố Cần Thơ Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục. Mã số: 8.14.01.14
Yazar:: Nguyễn, Văn Lực
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)