Tâm lý học sáng tạo

কিউআর কোড

Tâm lý học sáng tạo

অন্যান্য সংস্করণ প্রদর্শন করুন (1)

সংরক্ষণ করুন:

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক:	Phạm, Thanh Nghị
বিন্যাস:	গ্রন্থ
প্রকাশিত:	Hà Nội Đại học quốc gia 2013
সংস্করন:	Tái bản lần 1
বিষয়গুলি:	Con người Nghiên cứu Sáng tạo Tâm lí học Tư duy
ট্যাগগুলো:	ট্যাগ যুক্ত করুন কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

অনুরূপ উপাদানগুলি

Một số cơ sở tâm lý học của việc bồi dưỡng năng lực sáng tạo /
অনুযায়ী: Phạm Thành Nghị, TS.

Tâm lí học sáng tạo
অনুযায়ী: Đức Uy
প্রকাশিত: (1999)

Tâm lý học sáng tạo
অনুযায়ী: Phạm, Thành Nghị
প্রকাশিত: (2013)

Giáo trình tâm lý học sáng tạo /
অনুযায়ী: Huỳnh Văn Sơn.
প্রকাশিত: (2009)

Làm thế nào để sáng tạo ? Hay khoa học về sáng tạo tự giới thiệu /
অনুযায়ী: Phan Dũng.
প্রকাশিত: (1992)

Giáo trình tâm lý học sáng tạo
অনুযায়ী: Huỳnh, Văn Sơn
প্রকাশিত: (2009)

Rèn luyện tư duy phê phán và tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương điện ly (Hóa học 11 nâng cao) /
অনুযায়ী: Phan Thế Bình, ThS.

Khai thác bài tập hình học lớp 8 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở /
অনুযায়ী: Hoàng Thị Thanh, ThS.

Tôi dúng, anh sai
অনুযায়ী: Bono, Edward de
প্রকাশিত: (2017)

Tính ì tâm lý và năng lực tư duy sáng tạo của con người /
অনুযায়ী: Vũ Thị Minh, ThS.

Có thể bồi dưỡng được năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học vật lý hay không? /
অনুযায়ী: Vũ Thị Minh, ThS.

Các phương pháp sáng tạo
অনুযায়ী: Phan, Dũng
প্রকাশিত: (2010)

Hành trình đi tìm ý tưởng sáng tạo /
অনুযায়ী: Huỳnh Văn Sơn, TS.
প্রকাশিত: (2010)

Tâm lý học sáng tạo
অনুযায়ী: Đức Uy
প্রকাশিত: (1999)

Tư duy sáng tạo - Cơ sở lý luận và một số bộ công cụ đánh giá năng lực sáng tạo trong tâm lý học giáo dục /
অনুযায়ী: Ngô Thanh thủy.

Bài giảng tâm lý học sáng tạo
অনুযায়ী: Đinh, Ngọc Thắng
প্রকাশিত: (2018)

Có hay không "Xã hội học sáng tạo" Tại sao không! /
অনুযায়ী: Tô Duy Hợp.

Thói quen làm nên sáng tạo :
অনুযায়ী: Tharp, Twyla
প্রকাশিত: (2018)

Thói quen làm nên sáng tạo
অনুযায়ী: Tharp, Twyla
প্রকাশিত: (2018)

Con đường sáng tạo
অনুযায়ী: Nguyễn, Hữu Hiệu
প্রকাশিত: (2004)

Luyện trí sáng tạo /
প্রকাশিত: (2006)

Các phương pháp sáng tạo =
অনুযায়ী: Phan, Dũng
প্রকাশিত: (2010)

Tìm hiểu kĩ năng tư duy sáng tạo trong dạy và học ngày nay /
অনুযায়ী: Lê Hải Yến.

Nghiên cứu vận dụng một số nguyên tắc sáng tạo của TRIZ xây dựng bài tập sáng tạo dùng trong dạy học môn vật lý ở trường phổ thông /
অনুযায়ী: Phạm Thị Phú, PGS.TS.

Thuật sáng tạo và giải quyết vấn đề =
অনুযায়ী: Tracy, Brian
প্রকাশিত: (2015)

Thế giới bên trong con người sáng tạo =
অনুযায়ী: Phan, Dũng
প্রকাশিত: (2010)

Phương pháp luận sáng tạo và đổi mới =
অনুযায়ী: Phan, Dũng
প্রকাশিত: (2010)

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ thông /
অনুযায়ী: Nguyễn Thanh Hưng, TS.

Tư duy phản biện - nền tảng phát triển tư duy sáng tạo của sinh viên các trường đại học, cao đẳng hiện nay /
অনুযায়ী: Bùi Ngọc Quân, ThS.

Các thủ thuật (nguyên tắc) sáng tạo cơ bản :
অনুযায়ী: Phan, Dũng
প্রকাশিত: (2010)

Các thủ thuật (nguyên tắc) sáng tạo cơ bản :
অনুযায়ী: Phan, Dũng
প্রকাশিত: (2010)

Các thủ thuật [Nguyên tắc] sáng tạo cơ bản
অনুযায়ী: Phan, Dũng
প্রকাশিত: (2010)

Tâm lý học sáng tạo
অনুযায়ী: Arnauđốp, M
প্রকাশিত: (1978)

Dạy học bất đẳng thức theo hướng rèn luyện một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh /
অনুযায়ী: Trần Thị Huế.

Tâm lý học sáng tạo
অনুযায়ী: ạo
প্রকাশিত: (1999)

Những câu hỏi sáng tạo nêu vấn đề khi giảng dạy môn địa lý trong nhà trường /
অনুযায়ী: Lê Thị Lương.

Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, một nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2008-2009 /
অনুযায়ী: Phạm Ngọc Quang, NGND.

Thể hiện năng lực diễn tả, tái hiện và sáng tạo của học sinh /
অনুযায়ী: PV.

Tự tập dượt sáng tạo từ một bài tập đơn giản /
অনুযায়ী: Lưu Xuân Tình.

Quan điểm phát triển con người và việc đưa kỹ năng mềm vào chương trình đào tạo /
অনুযায়ী: Trường Thị Thúy Hằng, TS.