Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102 Xây dựng hệ thống bài tập dạy thành câu Tiếng Việt cho học sinh lớp 3 theo quan điểm lấy học sinh làm trung tâm

Mã QR

Xây dựng hệ thống bài tập dạy thành câu Tiếng Việt cho học sinh lớp 3 theo quan điểm lấy học sinh làm trung tâm Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Nguyễn, Thụy Tuyết Loan
Údair Eile:	Hoàng Quốc (Hướng dẫn)
Formáid:	Trealamh Leabhar
Foilsithe:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2016
Ábhair:	Câu Hệ thống Tiểu học Tiếng Việt Lớp 3 Luận văn
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Míreanna Comhchosúla

Vận dụng phương pháp giao tiếp vào dạy học luyện từ và câu ở lớp 3 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Giáo dục Tiểu học: Trình độ : Đại học
le: Hồ, Thị Linh
Foilsithe: (2013)

Dạy lớp 3 theo chương trình tiểu học mới Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
Foilsithe: (2006)

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
le: Nguyễn, Phước Vinh
Foilsithe: (2018)

Rèn luyện tư duy logic cho học sinh thông qua dạy học yếu tố hình học trong chương trình toán 3 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
le: Nguyễn, Thị Mai
Foilsithe: (2017)

Phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 5 luyện tập văn tả người Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Phan Duy Thanh
Foilsithe: (2016)

Truyện đọc lớp 3 Truyện đọc bổ trợ phân môn kể chuyện ở tiểu học
Foilsithe: (2004)

Rèn luyện các thao tác tư duy cơ bản cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Số học trong môn Toán lớp 3 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
le: Nguyễn, Thị Thu Vân
Foilsithe: (2018)

Dạy lớp 3 theo chương trình tiểu học mới Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
Foilsithe: (2006)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học số học Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Tô, Ngọc Sơn
Foilsithe: (2016)

Bài tập rèn luyện kĩ năng sống dành cho học sinh lớp 3
le: Lưu, Thu Thủy
Foilsithe: (2016)

Dạy học tích hợp một số nội dung giáo dục giới tính cho học sinh lớp 3 /
le: Nguyễn Minh Giang.

Tập viết 3
le: Trần, Mạnh Hưởng
Foilsithe: (2004)

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01 Phát triển năng lực giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3
le: Lê, Công Toàn
Foilsithe: (2020)

Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học vần ở lớp 1 Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Võ, Thị Thu Hòa
Foilsithe: (2016)

Đánh giá năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học các phép tính ở lớp 4 Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Trần, Hiện Cảnh
Foilsithe: (2016)

Vận dụng lí thuyết dạy viết dựa trên tiến trình vào phát triển năng lực viết cho học sinh lớp 3.
le: Võ, Hồng Thắm
Foilsithe: (2025)

Tự nhiên và xã hội 3
le: Bùi, Phương Nga
Foilsithe: (2007)

Tự nhiên và xã hội 3
le: Bùi, Phương Nga
Foilsithe: (2008)

Tự nhiên và xã hội 3
le: Bùi, Phương Nga
Foilsithe: (2004)

Thiết kế bài giảng tự nhiên và xã hội 3
le: Nguyễn, Trại
Foilsithe: (2004)

Giáo dục phương pháp đọc sách cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Nguyễn, Thị Trang Thanh
Foilsithe: (2014)

Mô hình giáo dục trường học mới - VNEN Bài giảng và hướng dẫn chi tiết Toán lớp 3
le: Huỳnh, Tấn Phương
Foilsithe: (2016)

Mô hình giáo dục trường học mới - VNEN Bài giảng và hướng dẫn chi tiết Toán lớp 3
le: Huỳnh, Tấn Phương
Foilsithe: (2016)

Toán 3
le: Đỗ, Đình Hoan
Foilsithe: (2012)

Tin học 3
le: Hồ, Sĩ Đàm, et al.
Foilsithe: (2025)

Tập viết 3
Foilsithe: (2015)

Khảo sát nội dung giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 2, lớp 3 qua phân môn Tập làm văn.
le: Phan, Trần Thu Thủy
Foilsithe: (2013)

Đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt của học sinh lớp 5 huyện Hồng Ngự theo hướng tiếp cận năng lực Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Trần, Thị Bích Tuyền
Foilsithe: (2016)

Vận dụng lí thuyết RME để phát triển năng lực mô hình hoá toán học thông qua dạy học nội dung số học cho học sinh lớp 3.
le: Vũ, Thị Trà My
Foilsithe: (2025)

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01 Dạy học chữa lỗi chính tả cho học sinh lớp 3 huyện Cù Lao Dung, tỉnh Sóc Trăng theo định hướng phát triển năng lực
le: Kiên, Văn Tân
Foilsithe: (2020)

Thể dục 3 Sách giáo viên
Foilsithe: (2004)

Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chủ đề “Gia đình”- môn Tự nhiên và xã hội lớp 3 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh.
le: Trần, Thị Quỳnh Trâm
Foilsithe: (2025)

Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Dành cho học sinh tiểu học
Foilsithe: (2017)

Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Dành cho học sinh tiểu học
Foilsithe: (2017)

Vận dụng mô hình Lớp học đảo ngược vào dạy mạch hình học và đo lường lớp 3 để phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh.
le: Nguyễn, Quỳnh Như
Foilsithe: (2025)

Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102 Hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng liên kết câu cho học sinh lớp 5 trong phân môn luyện từ và câu
le: Trần, Thị Thiên Kim
Foilsithe: (2014)

Giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Luận văn thạc sĩ khoa học. Chuyên ngành:Giáo dục tiểu học. Mã số: 6014010102
le: Nguyễn, Thị Yến Oanh
Foilsithe: (2014)

Tổ chức dạy học dự án nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh trong môn tự nhiên và xã hội lớp 3
le: Đặng, Thị Vân
Foilsithe: (2025)

Biện pháp rèn luyện kĩ năng nghe nói khi dạy học tập đọc cho học sinh lớp 3 trường Tiểu học Lê Văn Tám theo định hướng phát triển năng lực Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Đào tạo: Giáo dục Tiểu học; Trình độ : Đại học
le: Trần, Thị Cẩm Vân
Foilsithe: (2020)

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chủ đề “Trái đất và bầu trời” nhằm phát triển năng lực nhận thức khoa học cho học sinh lớp 3
le: Trần, Thị Hoàng Giang
Foilsithe: (2025)