Tổ chức dạy học yếu tố hình học ở lớp 3 theo quan điểm dạy học hợp tác Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học. Mã số: 60 14 01

QR Code

Tổ chức dạy học yếu tố hình học ở lớp 3 theo quan điểm dạy học hợp tác Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học. Mã số: 60 14 01

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Nguyễn, Minh Nhựt
Autres auteurs:	Nguyễn Thị Châu Giang (Hướng dẫn)
Format:	Thèse Kit Livre
Publié:	Vinh Đại học Vinh 2013
Sujets:	Giáo dục học Hình học hợp tác Toán học Luận Văn
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Documents similaires

Vận dụng quan điểm hợp tác vào dạy học Định lý và bài tập hình học ở trường THCS Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ Môn Toán. Mã số: 60 14 10
par: Nguyễn, Hoài Phong
Publié: (2011)

Tổ chức dạy học theo nhóm chương quang hình học – vật lí 11 theo hướng phát triển năng lực hợp tác của học sinh
par: Trần, Võ Yến Ngọc
Publié: (2023)

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01 Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học yếu tố Hình học cho học sinh lớp 4
par: Nguyễn, Hữu Đức
Publié: (2020)

Mô hình tổ chức tương tác giữa người học - người học trong dạy học /
par: Tạ Quang Tuấn, ThS.

Dạy học hợp tác - Một xu hướng mới của giáo dục thế kỷ XXI
par: PGS.TS. Trịnh Văn, Biểu
Publié: (2014)

Một số vấn đề về dạy tích hợp trong dạy học các yếu tố hình học ở trường tiểu học /
par: Lê Thị Cẩm Nhung.

VẬN DỤNG MÔ HÌNH TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 3
par: TRẦN, THỊ NHUNG
Publié: (2022)

Nâng cao hiệu quả dạy học hình học 7 theo hướng tổ chức các hoạt động hình học Luận văn thạc sĩ Toán học . Chuyên ngành: LL và PP DH bộ môn Toán. Mã số: 60.14 01
par: Huỳnh, Văn Sáu
Publié: (2012)

Dạy học yếu tố hình học toán 5 thông qua hoạt động trải nghiệm Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01
par: Hà, Thanh Hải
Publié: (2019)

Quy trình sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học các yếu tố hình học 5 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01
par: Trần, Tân Hiện
Publié: (2009)

Sự cần thiết tổ chức dạy học theo hướng phát triển kĩ năng học tập hợp tác cho sinh viên đại học sư phạm /
par: Nguyễn Thị Thanh, ThS.

Phát triển năng lực hợp tác của học sinh qua dạy học nhóm có sử dụng thí nghiệm học sinh trong dạy học phần “Quang hình học” - Vật lí 11
par: Phạm, Thị Y Lan
Publié: (2020)

Một số bài toán hình học tổ hợp
par: Đặng, Thị Thúy Ngân
Publié: (2023)

Một số biện pháp tổ chức dạy học phân hóa trong môn toán lớp 4 Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học). Mã số: 60.14 01
par: Trần, Thị Thoa
Publié: (2013)

Mô hình tổ chức tương tác giữa người học - người học trong dạy học
par: ThS. Tạ Quang, Tuấn
Publié: (2014)

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học định lý hình học cho học sinh trung học cơ sở /
par: Nguyễn Thành Trung, ThS.

Thiết kế một số tình huống dạy học hình học lớp 5 theo lý thuyết kiến tạo Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
par: Trần, Tấn Quốc
Publié: (2019)

Tổ chức dạy học dự án một số kiến thức thuộc chương điện học ( Vật lí lớp 9 Trung học cơ sở) nhằm phát huy tính năng động, bồi dưỡng năng lực sáng tạo và hợp tác của học sinh Luận án tiến sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí. Mã số: 62.14.01.11
par: Cao, Thị Sông Hương
Publié: (2014)

Cơ sở khoa học của hình thức tổ chức hoạt động dạy học hợp tác ở tiểu học /
par: Hoàng Công Kiên, ThS.

Thúc đẩy hợp tác khoa học Việt Nam - Liên Bang Nga - Mông Cổ /
par: Nguyễn An Hà, PGS.TS.

Sử dụng trò chơi học tập trong dạy học toán lớp 1,2,3 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01
par: Nguyễn, Thị Năm
Publié: (2009)

Các bài toán hình học tổ hợp
par: Lê, Thị Bình
Publié: (2018)

Vận dụng dạy học phân hóa vào tổ chức luyện tập nội dung số thập phân ở lớp 5 Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc tiểu học). Mã số: 60 14 01
par: Võ, Khắc Duy
Publié: (2013)

VẬN DỤNG KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC TỰ NHIÊN - XÃ HỘI LỚP 3 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH
par: PHẠM, THỊ TÂM
Publié: (2022)

Một số biện pháp tổ chức dạy học yếu tố hình học lớp 4 theo hướng tiếp cận hoạt động
par: Lê, Thị Ngọc Diễm
Publié: (2011)

Phương pháp hợp tác nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh /
par: Hồ Thị Hồng Cúc, ThS.

Tổ chức dạy học hợp tác trong chương trình đào tạo ngành kĩ thuật công nghiệp theo học chế tín chỉ /
par: Nguyễn Trung Kiên, ThS.

Dạy học Hình học 10 theo hướng tăng cường khai thác các yếu tố thực tiễn Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
par: Nguyễn, Thị Ngọc Cẩm
Publié: (2018)

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học chủ đề “khoảng cách” trong Hình học lớp 11 ban cơ bản Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
par: Nguyễn, Hữu Lộc
Publié: (2017)

Tổ chức dạy học khám phá trong dạy học các khái niệm hình học ở trung học cơ sở /
par: Lê Võ Bình, TS.

Vận dụng quan điểm hoạt động và dạy học lớp 9 THCS Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH môn Toán. Mã số: 60 14 10
par: Cao, Xuân Trường An
Publié: (2010)

Dạy học giải bài toán chủ đề hình học không gian 11 THPT trên cơ sở tổ chức các hoạt động khám phá có hướng dẫn Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
par: Nguyễn, Thị Xuân Chi
Publié: (2017)

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong việc dạy đọc - hiểu văn bản nghị luận cho học sinh lớp 7
par: Nguyễn, Khánh Hạ
Publié: (2023)

Dạy học tích hợp một số nội dung giáo dục giới tính cho học sinh lớp 3 /
par: Nguyễn Minh Giang.

Bồi dưỡng năng lực tính toán cho học sinh thông qua dạy học chương III - Hình học lớp 12 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
par: Bùi, Thị Kim Ngọc
Publié: (2018)

Dạy học chủ đề vectơ và hệ thức lượng - Hình học 10 theo hướng tiếp cận quan điểm tích hợp Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
par: Nguyễn, Trần Khánh Vy
Publié: (2020)

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH LỚP 1 THÔNG QUA DẠY HỌC SỐ VÀ PHÉP TÍNH
par: Vũ, Thị Khánh Hội
Publié: (2022)

Khai thác và vận dụng một số yếu tố lịch sử toán để hỗ trợ dạy học hình học ở trường THCS Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
par: Võ, Anh Thư
Publié: (2017)

Vận dụng dạy học phân hoá vào dạy các tiết luyện tập, ôn tập chủ đề đường tròn Hình học lớp 9 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
par: Ngô, Anh Phong
Publié: (2018)

Quy trình dạy học theo hướng học tập hợp tác nhóm ở cấp học Trung học cơ sở /
par: Nguyễn Thành Kỉnh, ThS.