Sử dụng sơ đồ để rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh phổ thông qua dạy học chương 1 Sinh học 11 Nâng cao Trường THPT Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH Sinh học. Mã số: 601410

QR Kod

Sử dụng sơ đồ để rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh phổ thông qua dạy học chương 1 Sinh học 11 Nâng cao Trường THPT Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH Sinh học. Mã số: 601410

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Nguyễn, Thị Huỳnh Hoa
Diğer Yazarlar:	Nguyễn Đình Nhâm (Hướng dẫn)
Materyal Türü:	Tez Set Kitap
Baskı/Yayın Bilgisi:	Vinh Đại học Vinh 2012
Konular:	Giáo dục Luận văn THPT Suy luận Sinh học 11
Etiketler:	Etiketle Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Benzer Materyaller

Rèn luyện kỹ năng so sánh cho học sinh thông qua dạy học chương I, II phần Di truyền học lớp 12 Nâng cao Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH Sinh học. Mã số: 601410
Yazar:: Nguyễn, Thị Huỳnh Hoa
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Xây dựng môi trường học tập rèn luyện kĩ năng suy luận thống kê cho học sinh /
Yazar:: Nguyễn Chiến Thắng.

Dạy học tri thức phương pháp cho học sinh thông qua chủ đề Hình học không gian lớp 11 THPT Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
Yazar:: Bùi, Phạm Trần Bình
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Xác định và luyện tập cho học sinh các hoạt động nhằm phát triển khả năng phán đoán và lập luận trong dạy học Hình học không gian 11 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
Yazar:: Nguyễn, Công Hỷ
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải toán phương trình trong dạy học đại số, giải tích cấp THPT Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH môn Toán. Mã số: 60 14 10
Yazar:: Lê, Hồng Thái
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình và bất phương trình vô tỷ của học sinh THPT Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH môn Toán. Mã số: 60 14 10
Yazar:: Trần, Minh Trí
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Các biện pháp rèn luyện cho học sinh kỹ năng so sánh trong dạy học phần sinh học tế bào bậc THPT Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH Sinh học. Mã số: 60 14 10
Yazar:: Nguyễn, Tấn Tới
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Xây dựng và sử dụng phiếu học tập để rèn luyện kỹ năng so sánh, phân tích trong dạy học phần sinh học tế bào, Sinh học 10 THPT Luận văn thạc Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Sinh Học. Mã số: 60 14 10
Yazar:: Nguyễn, Thị Diễm Loan
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh thông qua dạy học Hình học 10 THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
Yazar:: Võ, Thanh Hùng
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: LL&PPDH Sinh học . Mã số: 60 14 10 Sử dụng phiếu học tập để rèn luyện cho học sinh các kỹ tư duy trong dạy học phần sinh học tế bào - Sinh học 10 THPT
Yazar:: Nguyễn, Hồng Hải
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chủ đề Tổ hợp - Xác suất Đại số và giải tích 11 - THPT Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Yazar:: Huỳnh, Diễm Ngọc
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Dạy học chủ đề hình học không gian 11 theo hướng tăng cường phân hóa đối tượng học sinh Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Yazar:: Bùi, Công Luận
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Các biện pháp rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích - tổng hợp trong dạy học phần sinh học cơ thể bậc Trung học Phổ thông Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH dạy học sinh học. Mã số: 60.14 10
Yazar:: Nguyễn, Thị Nhung
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Một số vấn đề suy luận trong môn toán ở tiểu học
Yazar:: Phạm Đình Đức
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

Tiềm năng của các bài toán kết thúc mở trong việc hỗ trợ học sinh phát triển năng lực suy luận ngoại suy /
Yazar:: Trương Thị Khánh Phương, ThS.

Vận dụng tư tưởng sư phạm của G.POLYA nhằm rèn luyện một số kỹ năng giải toán Hình học lớp 11 Trung học Phổ thông Luận văn thạc Toán học . Chuyên ngành: LL và PPDH bôn môn Toán. Mã số: 60 46 10
Yazar:: Lê, Tấn Phát
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Toán học và những suy luận có lý
Yazar:: Pôlia, G
Baskı/Yayın Bilgisi: (1977)

Toán học và những suy luận có lý
Yazar:: Pôlia, G
Baskı/Yayın Bilgisi: (1977)

Toán học và những suy luận có lí
Yazar:: G.Polya
Baskı/Yayın Bilgisi: (1995)

Xây dựng và sử dụng phiếu học tập để dạy học các chương "Sinh trưởng và phát triển" và "Sinh sản của sinh vật" Sinh học 11 THPT Luận văn thạc Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Sinh Học. Mã số: 60 14 10
Yazar:: Nguyễn, Thị Đào
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Một số phương thức rèn luyện cho sinh viên sư phạm toán kỹ năng biến đổi thông tin khi dạy học các môn toán sơ cấp /
Yazar:: Nguyễn Chiến Thắng, ThS.

Phát triển năng lực suy luận ngoại suy cho học sinh trong dạy học hình học ở trường trung học cơ sở /
Yazar:: Nguyễn Danh Nam.

Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học chương giới hạn lớp 11 THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Yazar:: Lê, Trường Em
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Vận dụng tư tưởng sư phạm của G. Polya trong dạy học giải bài tập Hình học 11 theo định hướng phát triển năng lực phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
Yazar:: Nguyễn, Ngọc Minh
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê Sách chuyên khảo
Yazar:: Hoàng, Nam Hải
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Rèn luyện cho sinh viên đại học sư phạm ngành toán kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PPDH tiểu học . Mã số: 60 146 01 11
Yazar:: Lê, Minh Cường
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 qua chủ đề hình học
Yazar:: Nguyễn, Đình Minh Kha
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học phần kiến thức Sinh Thái học - Sinh học 12 THPT Luận văn thạc Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Sinh Học. Mã số: 60 14 10
Yazar:: Nguyễn, Minh Kha
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Luyện lý trí : Thuật suy luận trong đời sống hàng ngày /
Yazar:: Nguyễn Hiến Lê, 1912 - 1984
Baskı/Yayın Bilgisi: (2003)

Rèn luyện năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tam giác đồng dạng - Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Yazar:: Lê, Hồng Thắm
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Rèn luyện kỹ năng phân tích và tổng hợp cho học sinh trong dạy học phương trình đường thẳng trong Hình học 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
Yazar:: Lê, Việt Thi
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học chủ đề “khoảng cách” trong Hình học lớp 11 ban cơ bản Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
Yazar:: Nguyễn, Hữu Lộc
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Sử dụng phương pháp diện tích để rèn luyện, phát triển năng lực suy luận và chứng minh cho học sinh tiêu học /
Yazar:: Nguyễn Mạnh Chung, TS.

Luận văn thạc Khoa học sinh học. Chuyên ngành: LL&PPDH Sinh học . Mã số: 60 14 10 'Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhiều lựa chọn để dạy học chương "Sinh trưởng và phát triển" và chương "Sinh sản" Sinh học 11 THPT
Yazar:: Nguyễn, Thị Thùy Trang
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề dạy học phần quang hình học Vật lí 11 nâng cao THPT
Yazar:: Nguyễn Thị Hạnh Quyên
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Phát triển năng lực tư duy biện chứng cho học sinh THPT trong dạy học Hình học 10 nâng cao Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
Yazar:: Trần, Lê Cẩm Nhung
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học hình học không gian lớp 11 THPT Luận văn thạc sĩ Toán học. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Toán. Mã số: 601410
Yazar:: Dương Văn Kha
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
Yazar:: Hoàng Nam Hải
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh trong dạy học nội dung số học toán 3 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 8.14.01.14
Yazar:: Huỳnh, Thị Mộng Hiếu
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Tập luyện cho học sinh phát triển ngôn ngữ toán học trong quá trình dạy học toán /
Yazar:: Nguyễn Hữu Hậu, ThS.