Phát triển năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập chương 2 hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số lôgarit trong giải tích 12 THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11

Côd QR

Phát triển năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập chương 2 hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số lôgarit trong giải tích 12 THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Nguyễn, Chí Hân
Awduron Eraill:	Lê, Xuân Trường (Hướng dẫn)
Fformat:	Cit Llyfr
Iaith:	Vietnamese
Cyhoeddwyd:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2018
Pynciau:	Hàm số mũ toán học THPT Luận văn Lớp 12 Lỹ thừa
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Eitemau Tebyg

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học chủ đề " Hàm số lũy thừa - Hàm số mũ - Hàm số Lôgarit" - Giải tích 12 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Lê, Nguyễn Kim Ngọc
Cyhoeddwyd: (2018)

Chuyên đề ứng dụng hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số lôgrit trong giải toán trung học phổ thông
gan: Võ Thanh Văn
Cyhoeddwyd: (2009)

Các định nghĩa về hàm lũy thừa và hàm mũ
gan: Bùi Thị Thanh Thủy
Cyhoeddwyd: (2012)

Phương trình, bất phương trình, hàm số mũ và hàm số Lôgarit
gan: Võ, Thị Quỳnh Giao
Cyhoeddwyd: (2019)

Phương trình, bất phương trình hàm số mũ và hàm số lôgarit
gan: Phylaoud, Inpanh
Cyhoeddwyd: (2014)

Phương trình, bất phương trình hàm số mũ và hàm số lôgarit
gan: Phylaoud Inpanh
Cyhoeddwyd: (2012)

Bồi dưỡng năng lực mô hình hoá toán học cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề “Hàm số mũ – Hàm số Logarit” Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
gan: Lương, Viết Thông
Cyhoeddwyd: (2019)

Phát triển năng lực tính toán cho học sinh trong dạy học bài tập hàm số luỹ thừa, hàm số mũ và hàm Logarit Giải tích 12 THPT Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
gan: Nguyễn, Danh Ngôn
Cyhoeddwyd: (2019)

Hàm số mũ: Một nghiên cứu tri thức luận và đối chiếu giữa Việt Nam và Pháp /
gan: Trần Lương Công Khanh.

Phương pháp hàm đặc trưng giải phương trình, bất phương trình mũ và logarit
gan: Phạm, Đình Thuận
Cyhoeddwyd: (2025)

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học theo hướng hợp tác cho học sinh lớp 11 thông qua dạy học chủ đề hàm số mũ và hàm số lôgarit
gan: Nguyễn, Thị Thanh Tâm
Cyhoeddwyd: (2025)

Phương trình tích phân với nhân làhàm lũy thừa và hàm logarit
gan: Đặng Thị Mỹ Hạnh
Cyhoeddwyd: (2012)

Tìm hiểu khả năng của học sinh lớp 12 về việc giải quyết bài toán xét tính đơn điệu của hàm số mũ thông qua một thực nghiệm sư phạm /
gan: Nguyễn Hữu Lợi.

Nghiên cứu xác định hàm lượng Kẽm (Zn) trong một số mẫu rau bằng kỹ thuật chiết điểm mù
gan: Trần, Thị Hoài Linh
Cyhoeddwyd: (2021)

Giải toán hàm số mũ Lôgarit và số phức 12 :
gan: Trần, Đức Huyên
Cyhoeddwyd: (2012)

Số mũ đặc trưng của hàm giải tích : Luận văn Thạc sĩ Toán học /
gan: Phạm Duy Vinh.
Cyhoeddwyd: (2013)

Thiết kế Geogebrabook trắc nghiệm chủ đề hàm số cấp THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Nguyễn, Thị Thu Thảo
Cyhoeddwyd: (2018)

Số mũ đặc trưng của hàm giải tích : Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Toán học /
gan: Phạm Duy Vinh.
Cyhoeddwyd: (2013)

Hàm sinh mũ và ứng dụng giải toán đếm trong tổ hợp
gan: Nguyễn Thị Duyên
Cyhoeddwyd: (2015)

Một số phương pháp giải phương trình, bất phương trình mũ và logarit
gan: Võ, Thị Cẩm Vân
Cyhoeddwyd: (2018)

Rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh thông qua dạy học chương trình hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số lôgarit giải tích 12 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Nguyễn, Thị Kim Tuyến
Cyhoeddwyd: (2018)

Hệ phương trình và bất phương trình chứa hàm mũ và các bài toán liên quan
gan: Nguyễn, Thị Cẩm Hường
Cyhoeddwyd: (2014)

Rèn luyện kỹ năng khảo sát hàm số thông qua dạy học chủ đề: Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số - Giải tích 12-THPT Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Nguyễn, Văn Bi
Cyhoeddwyd: (2019)

Dạy học nội dung giới hạn và đạo hàm (đại số và giải tích lớp 11 THPT) góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Lê, Minh Ngoan
Cyhoeddwyd: (2018)

Bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh trong dạy học giải toán phương trình, bất phương trình trong đại số - Giải tích 12 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
gan: Ngô Phương Nga
Cyhoeddwyd: (2018)

Dạy học chủ đề hàm số bậc hai toán 10 theo định hướng dạy học tích hợp Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Bùi, Công Danh
Cyhoeddwyd: (2018)

Phát triển năng lực tư duy phân tích toán học cho học sinh thông qua dạy học chương ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số - Giải tích 12 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Phạm, Minh Tâm
Cyhoeddwyd: (2020)

Biện pháp bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương "Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số" - Giải tích 12 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Trần, Hữu Phúc
Cyhoeddwyd: (2020)

Phương trình, bất phương trình hàm số mũ và hàm số lôgarit

Phương trình, bất phương trình, hàm số mũ và hàm số LÔGARIT
gan: PHYLABOUD INPANH
Cyhoeddwyd: (2018)

Số mũ đặc trưng của hàm giải tích
gan: Phạm, Duy Vinh
Cyhoeddwyd: (2014)

Hàm sinh mũ và ứng dụng giải bài toán đếm trong tổ hợp
gan: Nguyễn, Thị Duyên
Cyhoeddwyd: (2016)

Bồi dưỡng năng lực xây dựng bài tập từ các định lý trong chủ đề Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số cho học sinh lớp 12 THPT Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
gan: Nguyễn, Thị Anh Thư
Cyhoeddwyd: (2018)

Cơ sở lý thuyết hàm và giải tích hàm
gan: Trần Phúc Cương
Cyhoeddwyd: (1971)

Cơ sở lý thuyết hàm và giải tích hàm
gan: Klomogorov.A.N
Cyhoeddwyd: (1983)

Cơ sở lý thuyết hàm và giải tích hàm
gan: Nguyễn, Văn Khuê
Cyhoeddwyd: (2001)

Cơ sỡ lí thuyết hàm và giải tích hàm
gan: A.N Kolmogorov
Cyhoeddwyd: (1982)

Cơ sỡ lí thuyết hàm và giải tích hàm
gan: A.N Kolmogorov
Cyhoeddwyd: (1982)

Áp dụng phương pháp hàm sinh giải toán THPT
gan: Lê Thanh Thảo
Cyhoeddwyd: (2015)

Ứng dụng của đạo hàm trong giải toán THPT
gan: Nguyễn Thị Tuyết Nga
Cyhoeddwyd: (2015)