Phát triển năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4, 5 qua dạy học thơ văn về Nam Bộ Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01

Côd QR

Phát triển năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4, 5 qua dạy học thơ văn về Nam Bộ Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Nguyễn, Thị Chuyên
Awduron Eraill:	Bùi, Thanh Truyền (Hướng dẫn)
Fformat:	Cit Llyfr
Iaith:	Vietnamese
Cyhoeddwyd:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2018
Pynciau:	Cảm thụ Văn học Tiểu học Giáo dục Luận Văn Phương pháp
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Eitemau Tebyg

Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4, 5 qua dạy học thơ văn về biển đảo Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
gan: Phạm Thị Ngọc Nga
Cyhoeddwyd: (2016)

Nâng cao năng lực cảm thụ văn học nước ngoài cho học sinh lớp 4, 5
gan: Lê, Thị Huyền Nga
Cyhoeddwyd: (2025)

Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 qua phân môn tập đọc Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục tiểu học. Mã số: 6014010102
gan: Nguyễn, Ngọc Như Ý
Cyhoeddwyd: (2015)

Rèn kĩ năng cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 trong dạy học đọc
gan: Dương Thị Thu, Trang
Cyhoeddwyd: (2025)

Rèn năng lực cảm thụ văn học để phát triển kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4
gan: Trần Thị Thùy, Linh
Cyhoeddwyd: (2026)

Giáo trình cảm thụ văn học Dành cho hệ Đào tạo Cử nhân Giáo dục Tiểu học
gan: Dương Thị Hương
Cyhoeddwyd: (2009)

Nâng cao năng lực cảm thụ văn vần dân gian cho học sinh lớp 5
gan: Nguyễn, Thị Ánh Dương
Cyhoeddwyd: (2025)

Rèn năng lực viết văn kể chuyện cho học sinh lớp 4 theo hướng phát triển hứng thú học tập Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
gan: Hoàng, Nhật Thảo
Cyhoeddwyd: (2018)

Rèn luyện kỹ năng đọc đúng và đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4,5 tỉnh Đồng Tháp Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (cấp tiểu học). Mã số: 60.14.01
gan: Trần, Thị Xuân Hòa
Cyhoeddwyd: (2009)

Đọc diễn cảm trong dạy học tác phẩm văn chương /
gan: Bùi Minh Đức, ThS.

Cảm thụ văn học giảng dạy văn học
gan: Phan Trọng Luận
Cyhoeddwyd: (1983)

Dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5 theo định hướng phát triển năng lực Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
gan: Huỳnh, Văn Vũ
Cyhoeddwyd: (2018)

Phát triển năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4,5 qua hệ thống câu hỏi liên hệ, so sánh, kết nối.
gan: Trần, Thị Nhung
Cyhoeddwyd: (2021)

Nhìn lại phương pháp đọc diễn cảm trong dạy học văn hiện đại /
gan: Bùi Minh Đức.

Một số biện pháp dạy học phân hoá trong dạy học môn Toán ở lớp 4 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
gan: Bùi,Thanh Xuân
Cyhoeddwyd: (2018)

Rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh lớp 5
Cyhoeddwyd: (2014)

Rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh lớp 4
gan: Nguyễn, Trí
Cyhoeddwyd: (2013)

Tích hợp lịch sử địa phương trong dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp 5 ở tỉnh Cà Mau Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01
gan: Trần, Thế Lữ
Cyhoeddwyd: (2019)

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học chương “Hình học” ở toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
gan: Phạm, Quốc Việt
Cyhoeddwyd: (2018)

Một số biện pháp dạy học văn học sử theo hướng hình thành năng lực tự học cho học sinh lớp 10 /
gan: Dương Thùy Linh.

Dọc diễn cảm : Phương pháp đặc thù của dạy học tác phẩm văn chương ở nhà trường phổ thông /
gan: Bùi Minh Đức, ThS.

Theo chương trình và sách giáo khoa mới Luyện tập về cảm thụ văn học ở tiểu học
gan: Trần, Mạnh Hưởng
Cyhoeddwyd: (2011)

Thụ cảm văn học : Những chuyến chu du của trí tưởng tượng /
gan: Linh Sơn.

Dạy học tập đọc cho học sinh lớp 4, 5 theo định hướng phát triển năng lực Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
gan: Nguyễn, Thị Hồng Vân
Cyhoeddwyd: (2018)

Giáo trình cảm thụ văn học
gan: Dương, Thị Hương
Cyhoeddwyd: (2009)

Mấy ý kiến về đọc - Hiểu văn bản văn học Việt Nam lớp 10 /
gan: Trần Thanh Bình, GS.

Quản lý công tác văn thư ở Trường Đại học Đồng Tháp Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục. Mã số: 8.14.01.14
gan: Nguyễn, Anh Thùy
Cyhoeddwyd: (2020)

Bồi dưỡng cảm xúc thẩm mỹ cho học sinh 4,5 trường tiểu học Phú Ngãi thông qua dạy học văn miêu tả Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
gan: Võ, Thị Ngọc Mỹ
Cyhoeddwyd: (2015)

Dạy học phân môn Luyện từ và câu lớp 4, lớp 5 theo định hướng phát triển năng lực Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
gan: Nguyễn, Văn Điệp
Cyhoeddwyd: (2018)

Sự rung cảm và sáng tạo của học sinh có nguy cơ bào mòn /
gan: Dương Vân.

Biện pháp nâng cao chất lượng bài học về tác giả văn học ở trung học phổ thông /
gan: Lê Thị Thúy An.

Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ Đại học
gan: Phạm Minh Diệu
Cyhoeddwyd: (2007)

Truyện Tấm Cám và vấn đề tiếp nhận trong trường trung học phổ thông hiện nay /
gan: Lê Thị Thu Hà, ThS.

Học sinh học môn Văn như thế nào? /
gan: Nguyễn Khắc Kình.

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01 Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học yếu tố Hình học cho học sinh lớp 4
gan: Nguyễn, Hữu Đức
Cyhoeddwyd: (2020)

Giáo trình cảm thụ văn học Dành cho hệ Đào tạo Cử nhân Giáo dục Tiểu học
gan: Dương Thị Hương
Cyhoeddwyd: (2009)

Cẩm nang văn học
gan: Tạ, Đức Hiền
Cyhoeddwyd: (2005)

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
gan: Nguyễn, Phước Vinh
Cyhoeddwyd: (2018)

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào phân môn Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 thành phố Long Xuyên, An Giang Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
gan: Quách, Thị Vị
Cyhoeddwyd: (2019)

Để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Văn /
gan: Nguyễn Thành Kỳ.