Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học hệ phương trình bậc nhất hai ẩn Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111

কিউআর কোড

Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học hệ phương trình bậc nhất hai ẩn Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111

সংরক্ষণ করুন:

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক:	Nguyễn, Thị Hồng Thủy
অন্যান্য লেখক:	Lê, Thái Bảo Thiên Trung (Hướng dẫn)
বিন্যাস:	সজ্জা গ্রন্থ
ভাষা:	Vietnamese
প্রকাশিত:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2019
বিষয়গুলি:	Bồi dưỡng Luận văn Học sinh Giáo dục Giải toán Hệ phương trình
ট্যাগগুলো:	ট্যাগ যুক্ত করুন কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

অনুরূপ উপাদানগুলি

Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề bất phương trình bậc nhất, bậc hai một ẩn và hệ phương trình bậc nhất hai ẩn trong Đại số 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
অনুযায়ী: Trịnh, Chúc Linh
প্রকাশিত: (2019)

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập chương phương trình, bất phương trình bậc nhất một ẩn của Đại số 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học liên thông
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Thu Kiều
প্রকাশিত: (2009)

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 5 thông qua dạy học giải Toán Luận văn thạc Hóa học. Chuyên ngành: Hóa vô cơ. Mã số: 60 44 25
অনুযায়ী: Hồ, Phú Trường
প্রকাশিত: (2013)

Bồi dưỡng tư duy thuật toán cho học sinh thông qua tổ chức hoạt động dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm vào khảo sát hàm số - Giải tích 12 Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
অনুযায়ী: Trương, Hoài Phong
প্রকাশিত: (2019)

Bồi dưỡng cho học sinh phương thức giải quyết vấn đề thông qua hoạt động biến đổi đối tượng /
অনুযায়ী: Đào Tam, GS.TS.

Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học Đại số và giải tích ở trường Trung học Phổ thông Luận văn thạc Toán học . Chuyên ngành: LL và PPDH bôn môn Toán. Mã số: 60 46 10
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Diễm Thúy
প্রকাশিত: (2012)

Một số phương thức bồi dưỡng hứng thú học tập môn Toán cho học sinh THCS trong dạy học khám phá Toán 8 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
অনুযায়ী: Lại, Thị Thùy Linh
প্রকাশিত: (2017)

Bối dưỡng năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học Hệ thức lượng trong tam giác trong Hình học 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
অনুযায়ী: Nguyễn, Công Định
প্রকাশিত: (2019)

Về việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh /
অনুযায়ী: Nguyễn Gia Cầu.

Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh tiểu học thông qua sử dụng lược đồ G.Polia /
অনুযায়ী: Hà Huy Hoàng.

Phương trình diophant và các bài toán bồi dưỡng học sinh giỏi
অনুযায়ী: Hứa, Văn Thành
প্রকাশিত: (2025)

Những giải pháp cơ bản góp phần bồi dưỡng phương pháp tự học cho học viên ở các trường đại học quân sự /
অনুযায়ী: Nguyễn Tuấn Lê.

Bồi dưỡng tài năng văn hoá văn nghệ /
অনুযায়ী: Huỳnh Khái Vĩnh.

Bồi dưỡng năng lực mô hình hoá toán học cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề “Hàm số mũ – Hàm số Logarit” Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
অনুযায়ী: Lương, Viết Thông
প্রকাশিত: (2019)

Bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học giải bài tập chủ đề giới hạn của hàm số và hàm số liên tục lớp 11 - Trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
অনুযায়ী: Quách, Ngọc Nhi
প্রকাশিত: (2020)

Bồi dưỡng năng lực tư duy giải toán hóa học cho học sinh thông qua xây dựng phương pháp giải bài tập xác định tên kim loại Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học hóa học. Mã số: 60.44.10
অনুযায়ী: Trần, Thị Thu Sương
প্রকাশিত: (2009)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề hệ phương trình – Đại số 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
অনুযায়ী: Lý, Thị Mỹ Hằng
প্রকাশিত: (2019)

Bồi dưỡng học sinh giỏi toán ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học
অনুযায়ী: Nguyễn Thị Kim Thoa
প্রকাশিত: (2007)

Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực phát triển và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học Sinh học /
অনুযায়ী: Phan Khắc nghệ, ThS.

Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh trong quá trình dạy học /
অনুযায়ী: Vũ Duy Yên.

Vận dụng tư tưởng sư phạm của G.POLYA nhằm rèn luyện một số kỹ năng giải toán Hình học lớp 11 Trung học Phổ thông Luận văn thạc Toán học . Chuyên ngành: LL và PPDH bôn môn Toán. Mã số: 60 46 10
অনুযায়ী: Lê, Tấn Phát
প্রকাশিত: (2012)

Dãy số trong bồi dưỡng học sinh giỏi
অনুযায়ী: Phạm, Thị Ngọc Lan
প্রকাশিত: (2024)

Một số vấn đề về dạy học trong bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên dưới góc nhìn của lí thuyết dạy học người lớn /
অনুযায়ী: Nguyễn Thị Thu Thủy, ThS.

Bồi dưỡng năng lực chiếm lĩnh tri thức cho học sinh thông qua dạy học chủ đề khoảng cách – Hình học 11 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Thúy Liễu
প্রকাশিত: (2019)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh trong dạy học phương trình đường thẳng, phương trình đường tròn – Hình học 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
অনুযায়ী: Lê, Tấn Đạt
প্রকাশিত: (2020)

Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường Trung học phổ thông /
অনুযায়ী: Đỗ Văn Thông, ThS.

Bồi dưỡng kiến thức quản lí dạy học cho tổ trưởng chuyên môn /
অনুযায়ী: Phạm Ngọc Hải.

Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua tài liệu tự học có hướng dẫn theo mô đun phần “Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác. Các đường đồng quy của tam giác” Toán 7 - Tập hai Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
অনুযায়ী: Nguyễn, Anh Chương
প্রকাশিত: (2019)

Nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên thông qua hệ thống "Trường học kết nối" ở trường phổ thông /
অনুযায়ী: Nguyễn Trí Anh.

Bồi dưỡng học sinh giỏi toán ở Tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Kim Thoa
প্রকাশিত: (2007)

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 10 trung học phổ thông hóa học
অনুযায়ী: Nguyễn, Xuân Trường
প্রকাশিত: (2006)

Bồi dưỡng học sinh yếu, kém vươn tới chuẩn kiến thức và kĩ năng theo chương trình toán lớp 8 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Toán. Mã số: 601410
অনুযায়ী: Nguyễn, Thanh Tùng
প্রকাশিত: (2011)

Vấn đề xác định thẩm quyền giải quyết bồi thường thiệt hại do quyết định hành chính gây ra /
অনুযায়ী: Phạm Văn Thiệu.

Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên THPT ở huyện Long Phú, tỉnh Sóc Trăng Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục. Mã số: 8.14.01.14
অনুযায়ী: Lâm, Thị Tú Vân
প্রকাশিত: (2018)

Bồi dưỡng giáo viên tiểu học - Thực trạng và giải pháp /
অনুযায়ী: Nguyễn Quang Nhữ.

Một số kinh nghiệm dạy bồi dưỡng học sinh giỏi văn THPT chuyên đề Lí luận văn học /
অনুযায়ী: Nguyễn Thị Bảo Trâm.

Giáo trình giảng dạy môn bơi lội /
অনুযায়ী: Ủy Ban Thể Dục Thể Thao
প্রকাশিত: (2003)

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy sách giáo khoa lớp 9 Dùng cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục
প্রকাশিত: (2005)

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục. Mã số: 8.14.01.14 Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Cần Thơ
অনুযায়ী: Lê, Trọng Phong
প্রকাশিত: (2019)

Tiếp cận phương pháp giáo dục Montessori trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường mầm non tư thục /
অনুযায়ী: Vũ Thị Ngọc Anh, ThS.