Dạy học yếu tố hình học toán 5 thông qua hoạt động trải nghiệm Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01

Código QR

Dạy học yếu tố hình học toán 5 thông qua hoạt động trải nghiệm Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Hà, Thanh Hải
Otros Autores:	Nguyễn, Dương Hoàng (Hướng dẫn)
Formato:	Conjunto Libro
Lenguaje:	Vietnamese
Publicado:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2019
Materias:	Giáo dục tiểu học Toán học Lớp 5 Hoạt động trải nghiệm Hình học Luận văn
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Ejemplares similares

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong dạy học môn Khoa học lớp 5 thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm.
por: Nguyễn, Thị Thoa
Publicado: (2025)

Hoạt động trải nghiệm 5
por: Nguyễn, Dục Quang, et al.
Publicado: (2025)

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01 Tổ chức hoạt động trải nghiệm để phát triển năng lực viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5 ở huyện Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp
por: Nguyễn, Thị Sở Vân
Publicado: (2020)

Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học Toán 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
por: Phạm, Nhân Thiện
Publicado: (2019)

Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học tính diện tích hình, thể tích khối hình học 8 - Toán trung học cơ sở Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
por: Hứa, Tuấn Linh
Publicado: (2020)

Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102 Thiết kế đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 bằng trắc nghiệm khách quan
por: Nguyễn, Thị Cẩm Hương
Publicado: (2017)

Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Dành cho học sinh tiểu học
Publicado: (2017)

Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Dành cho học sinh tiểu học
Publicado: (2017)

Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trong dạy học các yếu tố hình học ở toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
por: Lê, Thị Tuyết Hài
Publicado: (2017)

Dạy học tích hợp theo mô hình học trải nghiệm trong dạy học sinh học 8 /
por: Nguyễn Thị Thanh Huyền, ThS.

Hoạt động trải nghiệm 4
por: Nguyễn, Dục Quang, et al.
Publicado: (2025)

Phát triển tư duy logic cho học sinh thông qua dạy học số học Toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
por: Nguyễn, Minh Triều
Publicado: (2018)

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học chương “Hình học” ở toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
por: Phạm, Quốc Việt
Publicado: (2018)

Tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học lớp 4
por: Nguyễn, Thị Thúy Phương
Publicado: (2020)

Quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh các trường Trung học cơ sở thuộc huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang Luận văn thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục. Mã số: 8.14.01.14
por: Cao, Thanh Sơn
Publicado: (2019)

Quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh các trường trung học phổ thông ở thành phố Sóc Trăng, tỉnh Sóc Trăng Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Quản lí giáo dục. Mã số: 8.14.01.14
por: Kha, Vĩnh Huy
Publicado: (2020)

Đánh giá năng lực giải bài toán có lời văn của học sinh lớp 5 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Phạm, Hoàng Trung
Publicado: (2017)

Dạy học từ đồng nghĩa cho học sinh lớp 5 theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
por: Nguyễn, Thị Bé Tám
Publicado: (2018)

Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong các môn học lớp 8
Publicado: (2017)

Dạy học tập đọc cho học sinh lớp 4, 5 theo định hướng phát triển năng lực Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
por: Nguyễn, Thị Hồng Vân
Publicado: (2018)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
por: Phan, Kiều Thuận
Publicado: (2024)

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01 Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học "số thập phân - các phép tính với số thập phân"
por: Lê, Trường Bích Trâm
Publicado: (2020)

Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10
por: Nguyễn, Dục Quang, et al.
Publicado: (2025)

Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6
por: Nguyễn, Dục Quang, et al.
Publicado: (2025)

Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9
por: Nguyễn, Dục Quang, et al.
Publicado: (2025)

Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11
por: Nguyễn, Dục Quang, et al.
Publicado: (2025)

Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7
por: Nguyễn, Dục Quang, et al.
Publicado: (2025)

Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12
por: Nguyễn, Dục Quang, et al.
Publicado: (2026)

Tích hợp lịch sử địa phương trong dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp 5 ở tỉnh Cà Mau Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01
por: Trần, Thế Lữ
Publicado: (2019)

Hoạt động trải nghiệm 1
por: Nguyễn, Dục Quang, et al.
Publicado: (2025)

Hoạt động trải nghiệm 3
por: Nguyễn, Dục Quang, et al.
Publicado: (2025)

Hoạt động trải nghiệm 2
por: Nguyễn, Dục Quang, et al.
Publicado: (2025)

Bồi dưỡng cho học sinh năng lực tự đánh giá kết quả học tập nội dung “Số thập phân – Các phép tính với số thập phân” ở toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
por: Đỗ, Hùng Nghĩa
Publicado: (2018)

Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học huyện Sa Thầy tỉnh Kon Tum
por: Nguyễn, Thị Thùy Vân
Publicado: (2023)

Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh ở các trường tiểu học quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng
por: Võ, Hoàng Quế Châu
Publicado: (2023)

Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh ở các trường tiểu học quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng
por: Phạm, Thị Quỳnh Anh
Publicado: (2023)

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN DUY XUYÊN TỈNH QUẢNG NAM
por: Trịnh, Bằng Lê
Publicado: (2021)

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục. Mã số: 8.14.01.14 Quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh các trường Tiểu học quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ
por: Lê, Trần Minh Hiếu
Publicado: (2019)

Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh ở các trường tiểu học quận Ngũ Hành Sơn thành phố Đà Nẵng
por: Võ, Thị Hồng Nhung
Publicado: (2024)

Quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường tiểu học thành phố Thủ Dầu Một – tỉnh Bình Dương
por: Lâm, Kim Cúc
Publicado: (2023)