Phạm, T. K. C., Đào, T., & Phạm, X. C. (2019). Thiết kế và sử dụng các tình huống học tập hổ trợ đánh giá năng lực tính toán của học sinh cuối cấp tiểu học qua các hoạt động trải nghiệm: Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán. Mã số: 9140111. Nghệ An: Vinh.
Trích dẫn kiểu ChicagoPhạm, Thị Kim Châu, Tam Đào, và Xuân Chung Phạm. Thiết Kế Và Sử Dụng Các Tình Huống Học Tập Hổ Trợ đánh Giá Năng Lực Tính Toán Của Học Sinh Cuối Cấp Tiểu Học Qua Các Hoạt động Trải Nghiệm: Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục . Chuyên Ngành: Lý Luận Và Phương Pháp Dạy Học Bộ Môn Toán. Mã Số: 9140111. Nghệ An: Vinh, 2019.
MLA引文Phạm, Thị Kim Châu, Tam Đào, và Xuân Chung Phạm. Thiết Kế Và Sử Dụng Các Tình Huống Học Tập Hổ Trợ đánh Giá Năng Lực Tính Toán Của Học Sinh Cuối Cấp Tiểu Học Qua Các Hoạt động Trải Nghiệm: Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục . Chuyên Ngành: Lý Luận Và Phương Pháp Dạy Học Bộ Môn Toán. Mã Số: 9140111. Nghệ An: Vinh, 2019.