APA引文

Phạm, T. K. C., Đào, T., & Phạm, X. C. (2019). Thiết kế và sử dụng các tình huống học tập hổ trợ đánh giá năng lực tính toán của học sinh cuối cấp tiểu học qua các hoạt động trải nghiệm: Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán. Mã số: 9140111. Nghệ An: Vinh.

Trích dẫn kiểu Chicago

Phạm, Thị Kim Châu, Tam Đào, và Xuân Chung Phạm. Thiết Kế Và Sử Dụng Các Tình Huống Học Tập Hổ Trợ đánh Giá Năng Lực Tính Toán Của Học Sinh Cuối Cấp Tiểu Học Qua Các Hoạt động Trải Nghiệm: Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục . Chuyên Ngành: Lý Luận Và Phương Pháp Dạy Học Bộ Môn Toán. Mã Số: 9140111. Nghệ An: Vinh, 2019.

MLA引文

Phạm, Thị Kim Châu, Tam Đào, và Xuân Chung Phạm. Thiết Kế Và Sử Dụng Các Tình Huống Học Tập Hổ Trợ đánh Giá Năng Lực Tính Toán Của Học Sinh Cuối Cấp Tiểu Học Qua Các Hoạt động Trải Nghiệm: Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục . Chuyên Ngành: Lý Luận Và Phương Pháp Dạy Học Bộ Môn Toán. Mã Số: 9140111. Nghệ An: Vinh, 2019.

警告:這些引文格式不一定是100%准確.