Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11 Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề giá trị lượng giác của một góc bất kì từ 00 đến 1800 trong Hình học lớp 10 theo định hướng giáo dục STEM

QR koda

Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề giá trị lượng giác của một góc bất kì từ 00 đến 1800 trong Hình học lớp 10 theo định hướng giáo dục STEM Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Lục, Thị Huệ
Drugi avtorji:	Đỗ, Văn Hùng (Hướng dẫn)
Format:	Kit Knjiga
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2020
Teme:	Dạy học chủ đề Thiết kế Lượng giác Giáo dục STEM Hình học 10 Luận văn
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Podobne knjige/članki

Thiết kế và tổ chức dạy học STEM chủ đề “thời tiết” trong dạy học vật lý 10
od: Mai, Thị Thu Hiền
Izdano: (2023)

Tổ chức dạy học nội dung các lực cơ học – vật lí 10 theo định hướng giáo dục STEM
od: Nguyễn, Trọng Chung
Izdano: (2024)

Tổ chức dạy học nội dung các lực cơ học – Vật lí 10 theo định hướng giáo dục Stem.
od: Nguyễn, Trọng Chung
Izdano: (2026)

THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ STEM “MÁY VẮT QUẦN ÁO SÁNG TẠO” TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 10
od: Nguyễn, Thị Như Quỳnh
Izdano: (2022)

Stem cells in development and disease
Izdano: (2014)

Stem cells : biology and application
od: Frampton, Jonathan
Izdano: (2020)

Tổ chức dạy học chương “Chất khí”– Vật lí 10 theo định hướng giáo dục STEM.
od: Lê, Thị Hoàng Diễm
Izdano: (2020)

Thiết kế các chủ đề stem vận dụng vào dạy học chuyên đề “cảm biến” vật lí 11 nhằm phát triển năng lực hợp tác của học sinh
od: Trần Công, Huy
Izdano: (2026)

Dạy học chủ đề STEM "chế tạo máy bơm nước tiện ích" trong dạy học vật lý 10
od: Chung, Quang Tùng
Izdano: (2020)

Thiết kế và tổ chức bài dạy Stem trong chuyên đề “Công nghệ enzyme và ứng dụng” – Sinh học 10
od: Phạm, Thị Hoài Phương
Izdano: (2025)

Essentials of stem cell biology
Izdano: (2014)

Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học phần “nhiệt học” – vật lí 10 theo định hướng giáo dục STEM
od: Nguyễn, Đức Dũng
Izdano: (2020)

Hướng dẫn dạy học theo định hướng giáo dục STEM ở bậc tiểu học
Izdano: (2018)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn của học sinh thông qua dạy học một số chủ đề STEM phần “Công, năng lượng, công suất” – Vật lí 10.
od: Nguyễn, Thành Hưng
Izdano: (2025)

Tổ chức dạy học STEM chủ đề “Máy hút bụi” cho học sinh lớp 10
od: Nguyễn, Thị Ni Na
Izdano: (2020)

Thiết kế và tổ chức dạy học một số chủ đề stem phần "điện trường” vật lý 11 nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh THPT
od: Nguyễn Hoàng, Triều
Izdano: (2026)

Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề stem “mô hình ròng rọc pa lăng” – vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
od: Phan, Nguyễn Thảo My
Izdano: (2024)

Tổ chức dạy học chương “cơ học” – vật lí 8 theo định hướng giáo dục Stem
od: Phạm, Văn Thành
Izdano: (2023)

Vận dụng giáo dục STEM vào dạy học môn Khoa học ở tiểu học
od: Nguyễn, Dương Yến Ly
Izdano: (2022)

Thiết kế Ebook phục vụ dạy học vật lý theo định hướng Giáo dục STEM
od: Lê, Quang Duy
Izdano: (2020)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua tổ chức dạy học một số chủ đề stem phần “cảm biến” – vật lý 11
od: Đinh Thị Ngọc, Hà
Izdano: (2025)

XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM TRONG MÔN TOÁN LỚP 5
od: LÊ, THỊ MINH TÂM
Izdano: (2022)

Dạy học giải bài tập chủ đề tứ giác hình học 8 theo hướng phát triển năng lực nhận thức toán học cho học sinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
od: Nguyễn, Thái Minh An
Izdano: (2019)

Vận dụng dạy học theo dự án hệ thức lượng trong tam giác ở lớp 10
od: Nguyễn, Trung Vĩnh
Izdano: (2023)

THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ STEM “XE THU GOM ĐINH SẮT” TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 9
od: TRƯƠNG, THỊ THẮM
Izdano: (2022)

Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học giúp học sinh lớp 10 hoạt động phát hiện các ứng dụng của định lý hàm số Cosin trong tam giác Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
od: Trần, Thanh Tú
Izdano: (2017)

Thiết kế hoạt động dạy học theo định hướng stem chủ đề khối đa diện ở trung học phổ thông
od: Trần, Thị Mỹ Phương
Izdano: (2024)

Biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém môn toán thông qua dạy học chương III: Tam giác đồng dạng - Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
od: Nguyễn, Văn Nuôi
Izdano: (2019)

Advances in Stem Cell Therapy. 1st ed. 2016
od: El-Badri, Nagwa
Izdano: (2020)

Dạng toán lượng giác trong tam giác và lượng giác trong đường tròn trong dạy học ở môn toán ở phố thông
od: Nguyễn, Thị Thu Thảo
Izdano: (2024)

Thiết kế học liệu trực tuyến hổ trợ học sinh lớp 8 tự học chương tam giác đồng dạng - Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
od: Bùi, Thanh Tùng
Izdano: (2020)

Tổ chức dạy học phần “Nhiệt học” - Khoa học tự nhiên 8 theo hướng giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh.
od: Lê, Thị Ngọc Anh
Izdano: (2025)

Atlas of Human Pluripotent Stem Cells in Culture
od: Healy, Lyn, et al.
Izdano: (2015)

Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể” - Vật lý 10 theo định hướng Stem
od: Nguyễn, Thị Hạnh Quyên
Izdano: (2020)

Tín hiệu thị giác và thính giác /
od: Jakobson, R.

Human Neural Stem Cells
od: Buzanska, Leonora
Izdano: (2020)

Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh thông qua dạy học giải bài tập lượng giác lớp 11 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
od: Huỳnh, Thị Mỹ Dung
Izdano: (2020)

Rèn luyện năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tam giác đồng dạng - Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
od: Lê, Hồng Thắm
Izdano: (2019)

VẬN DỤNG MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG 3 – HÓA HỌC LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
od: Nguyễn, Hải Triều
Izdano: (2022)

Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh trong dạy học nội dung “biến dạng của vật rắn” – vật lí 10 theo mô hình giáo dục STEM .
od: Nguyễn, Hồng Phong
Izdano: (2025)