The American school, 1642-2004
This current, comprehensive history of American education is designed to stimulate critical analysis and critical thinking by offering alternative interpretations of each historical period. The point of view taken by this text emphasizes 1) the role of multiculturalism and cultural domination in sha...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Undetermined |
| Được phát hành: |
Boston
McGraw-Hill
2005
|
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
| LEADER | 01299nam a2200229Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | CTU_156062 | ||
| 008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
| 020 | |c 75.63 | ||
| 082 | |a 370.973 | ||
| 082 | |b S769 | ||
| 100 | |a Spring, Joel H. | ||
| 245 | 4 | |a The American school, 1642-2004 | |
| 245 | 0 | |c Joel Spring | |
| 260 | |a Boston | ||
| 260 | |b McGraw-Hill | ||
| 260 | |c 2005 | ||
| 520 | |a This current, comprehensive history of American education is designed to stimulate critical analysis and critical thinking by offering alternative interpretations of each historical period. The point of view taken by this text emphasizes 1) the role of multiculturalism and cultural domination in shaping U.S. schools, 2) the position of the school as one of many institutions that manage the distribution of ideas in society, 3) racism as a central issue in U.S. history and U.S. educational history, and 4) economic issues as an important factor in understanding the evolution of U.S. schools. | ||
| 650 | |a Education,Education,Giáo dục,Giáo dục | ||
| 650 | |x History,Social aspects,History,Lịch sử,Khía cạnh giáo dục,Lịch sử | ||
| 650 | |z United States,United States,Hoa Kỳ,Hoa Kỳ | ||
| 904 | |i Trọng Hải | ||
| 980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ | ||