Đánh giá hiện trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành phát triển nông thôn trường Đại học Cần Thơ :

Mã QR

Đánh giá hiện trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành phát triển nông thôn trường Đại học Cần Thơ : Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên.

Nội dung đề tài nâng cao chất lượng đào tạo chuyên ngành phát triển Nông thôn để đáp ứng được với nhu cầu sử dụng lao động của cơ quan quản lý nhà nước và các doanh nghiệp tại Đồng bằng Sông Cửu Long....

Cur síos iomlán

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Nguyễn, Thị Tuyết Lan
Formáid:	Leabhar
Teanga:	Undetermined
Foilsithe:	Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2014
Ábhair:	Phương pháp giảng dạy,Kỹ năng học tập,Teaching methods,Study skills
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

Míreanna Comhchosúla

Nghiên cứu xây dựng thang độ đánh giá sự phát triển thể lực của sinh viên trường Đại học Cần Thơ :
le: Lê, Quang Anh
Foilsithe: (2005)

Bản đồ tư duy cho trẻ thông minh các kỹ năng học giỏi =
le: Buzan, Tony
Foilsithe: (2014)

Bản đồ tư duy cho trẻ thông minh các kỹ năng học giỏi =
le: Buzan, Tony
Foilsithe: (2015)

Kỷ yếu hội nghị khoa học tổng kết 5 năm (1997 - 2002) đổi mới phương pháp dạy học của Trường Đại học Cần Thơ
Foilsithe: (2003)

Activities manual/Study guide to accompany :
le: Adler, Ronald B.
Foilsithe: (1996)

Phương pháp dạy và học hiệu quả
le: Carl Rogers
Foilsithe: (2001)

Tuyển tập tác phẩm tự giáo dục, tự học, tự nghiên cứu
le: NGUYỄN CẢNH TOÀN
Foilsithe: (2001)

Tuyển tập tác phẩm tự giáo dục, tự học, tự nghiên cứu
le: NGUYỄN CẢNH TOÀN
Foilsithe: (2001)

Teaching strategies: A guide to better instruction
le: Donald C Orlich ...[et al.]
Foilsithe: (2001)

Test construction :
le: Wood, Dorothy Adkins
Foilsithe: (1961)

Thiết kế mẫu một số mô-đun giáo dục môi trường ngoài giờ lên lớp
Foilsithe: (2004)

Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học :
Foilsithe: (2006)

Dạy học và các phương pháp dạy học trong nhà trường
le: Phan, Trọng Ngọ
Foilsithe: (2005)

Các phương pháp dạy học hiệu quả =
le: Maano, Robert J.
Foilsithe: (2005)

La méthode des cas
le: Michel G Bédard
Foilsithe: (1991)

Developping effective classroom groups :
le: Stanford, Gene
Foilsithe: (1977)

Thực trạng đặt câu hỏi trong lớp học của giảng viên khoa Sư phạm trường Đại học Cần Thơ :
le: Nguyễn, Hoài An
Foilsithe: (2013)

Bí quyết làm bài thi hiệu quả
le: Quang, Ngọc
Foilsithe: (2008)

12 bí quyết học tập của học sinh giỏi
le: Lý, Thanh Vân
Foilsithe: (2008)

An Investigation on Efl Teachers’ Expectationsand Satisfaction on the Teaching Pedagogy Training Courses in Can Tho :
le: Phan, Thành Đạt
Foilsithe: (2019)

Giáo trình hướng dẫn thực hành giáo dục
le: Bùi, Thị Mùi
Foilsithe: (2000)

Giáo trình hướng dẫn thực hành giáo dục
le: Bùi, Thị Mùi
Foilsithe: (2000)

Phương pháp học tập nghiên cứu của sinh viên cao đẳng, đại học
le: Phạm Trung Thanh
Foilsithe: (1998)

Phương pháp thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học trong sinh viên
le: Phạm Trung Thanh
Foilsithe: (2000)

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác và dạy chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng :
le: Nguyễn, Thị Xuân Lan
Foilsithe: (2013)

10 bước đổi màu bằng tốt nghiệp :
le: Green, Gordon W.
Foilsithe: (2018)

Học nhàn mà hiệu quả :
le: Lê, Trọng Đại
Foilsithe: (2019)

Sổ tay hướng dẫn đổi mới phương pháp quản lý, giảng dạy - Nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường
Foilsithe: (2012)

Bí quyết làm bài thi hiệu quả
le: Quang Ngọc
Foilsithe: (2008)

Tầm quan trọng của kỹ năng mềm với sinh viên ngoại ngữ; thực trạng của sinh viên ngoại ngữ với việc hình thành và phát triển kỹ năng sống; tầm quan trọng của cán bộ Đoàn trong việc hỗ trợ sinh viên Ngoại ngữ hình thành và phát triển kỹ năng sống :
le: Ngô, Hồng Út Chiêu
Foilsithe: (2016)

Khảo sát năng lực tự học của sinh viên khoa Sư phạm - Đại học Cần Thơ trong quá trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ :
le: Vũ, Thị Phương Thảo
Foilsithe: (2012)

Vận dụng các phương pháp dạy học vào giảng dạy truyện ngắn Việt Nam hiện đại chương trình ngữ văn 12 (ban cơ bản) :
le: Đỗ, Thị Phúc
Foilsithe: (2011)

Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng
le: Phan, Thị Thùy Trang
Foilsithe: (2020)

EFL teachers' perceptions of doing action research in relation to teaching quality :
le: Đinh, Thị Hồng Nhung
Foilsithe: (2019)

Vietnamese EFL pre-service teachers’ perceptions of the effects of teaching practicum experiences on their professional identity development :
le: Lý, Thị Minh Trang
Foilsithe: (2019)

Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn kỹ thuật giảng dạy hỗ tương tại trường Đại học Trà Vinh
le: Trương, Thị Mỹ Huyền
Foilsithe: (2011)

Tôi tự học :
le: Nguyễn, Duy Cần
Foilsithe: (2014)

Tôi tự học
le: Nguyễn, Duy Cần
Foilsithe: (2017)

Gương sáng thủ khoa Việt Nam
Foilsithe: (2015)

Gương sáng thủ khoa Việt Nam
Foilsithe: (2015)