Phương thức tồn tại của tác phẩm văn học/

Mã QR

Phương thức tồn tại của tác phẩm văn học/

Hiển thị phiên bản (1) khác

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Trương Đăng Dung
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Hoạt động văn học Phương thức hoạt động văn học Phương thức tồn tại văn học
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Phương thức tồn tại của tác phẩm văn học/
Bỡi: Trương Đăng Dung

Đặc điểm hình sự của tội phạm trốn khỏi nơi giam /
Bỡi: Lê Hữu Trí.

Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo phương thức hợp tác cùng tham gia /
Bỡi: Nguyễn Thị Hằng, ThS.

Khái niệm phương pháp: định nghĩa và phân loại /
Bỡi: Nguyễn Ngọc Hà.

Đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường phổ thông và những yêu cầu đặt ra với việc đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm /
Bỡi: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Khai thác vai trò các tình huống thực tiễn trong tổ chức hoạt động nhận thức kiến thức về mặt tròn xoay /
Bỡi: Đặng Nguyễn Xuân Hương.

Kỹ năng xác định khối lượng kiến thức của thầy giáo và trò trong giảng dạy theo tín chỉ của giáo sinh thực tập sư phạm /
Bỡi: Dương Thị Thoan, TS.

Bí quyết quan trọng nhất là phương pháp học tập và phong cách học tập /
Bỡi: Phạm Văn Đồng.

"Vấn nạn" giáo dục đến từ "Tư duy kinh kệ" /
Bỡi: Tôn Thất Nguyễn Thiêm.

Tổ chức và hoạt động luật sư thực trạng và phương hướng đổi mới /
Bỡi: Nguyễn Văn Tuân, PTS.

Giáo dục môi trường qua hình thức tổ chức dạy học ngoài thiên nhiên môn tự nhiên - xã hội cấp tiểu học /
Bỡi: Võ Trung Minh, ThS.

Thiết kế các modole khai thác nội dung môi trường trong dạy học giáo dục vì sự nghiệp phát triển bền vững /
Bỡi: Nguyễn Thị Thu Hằng, PGS.TS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm hình thành, phát triển năng lực nhận thức, đánh giá và thưởng thức tác phẩm văn chương của học sinh trung học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Thị Quốc Minh.

Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử ở trường phổ thông hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Một số biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo của giáo dục chuyên nghiệp /
Bỡi: Trần Minh Thịnh.

Đi tìm một giờ dạy tốt /
Bỡi: Prodomin, Luke.

Tổ chức học tập theo nhóm với kỹ thuật ghép hình để dạy giáo dục học bằng phương pháp case study /
Bỡi: Trịnh Thúy Giang, ThS.

Vận tải đa phương là gì và luật áp dụng /
Bỡi: Phạm Minh
Được phát hành: (2001)

Để dạy tốt một tiết trả bài làm văn /
Bỡi: Trương Văn Hà.

Vấn đề định hướng hoạt động học sáng tạo trong dạy học tác phẩm văn chương /
Bỡi: Hoàng Văn Vĩnh.

Dạy học : Hình học sơ cấp và thực hành giải toán theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học ở trường cao đẳng sư phạm miền núi /
Bỡi: Phan Quang Anh, ThS.

Góp phần xây dựng hình ảnh bạn đọc ở học sinh tiểu học thông qua tổ chức hoạt động ngoại khó văn học /
Bỡi: Lê Thị Thu Trang, ThS.

Sự thích ứng với hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín chỉ của sinh viên trường đại học Hà Nội /
Bỡi: Đặng Thanh Nga, TS.

Từ văn bản đến tác phẩm văn học và giá trị thẩm mỹ /
Bỡi: Trương Đăng Dung.

Cách thức tổ chức cho học sinh đề xuất và giải quyết bài tập tình huống trong dạy học ngữ văn bậc trung học /
Bỡi: Trương Thị Bích, TS.

Sách giáo viên Vật lý 9 (mới) : Bước đột phá trong đổi mới phương pháp dạy học /
Bỡi: Phạm Thị Ngọc Thắng, TS.

Hoạt động tự học của sinh viên theo phương thức đào tạo theo tín chỉ /
Bỡi: Nguyễn Mai Hương, ThS.

Một số hình thức sinh hoạt chuyên môn ở trường trung học cơ sở nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học /
Bỡi: Phạm Đức Bách.

Một số biện pháp tăng cường hoạt động tự học cho sinh viên /
Bỡi: Huỳnh Lâm Thị Ngọc Thảo, ThS.

Minh định hoạt động của thầy và trò trong giờ học -Hiểu văn bản ở trường phổ thông /
Bỡi: Lê Như Bình, ThS.

Rèn luyện năng lực thích nghi trí tuệ cho sinh viên sư phạm thông qua việc nghiên cứu toán và thực hành dạy học toán /
Bỡi: Đào Tam, GS.TS.

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh trong dạy học các kiến thức sản xuất điện năng /
Bỡi: Nguyễn Văn Giang.

Một hình thức hoạt động văn hoá hấp dẫn /
Bỡi: Bùi Quý.

Thiết kế tình huống dạy học xây dựng công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng (Hình học 10) /
Bỡi: Nguyễn Tiến Trung, ThS.

Nghiên cứu, thiết kế câu hỏi và bài tập đánh giá kết quả học tập theo chuẩn kiến thức, kỹ năng môn hóa học : Chương trình giáo dục phổ thông /
Bỡi: Cao Thị Thặng, TS.

Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông
Bỡi: Đào, Tam
Được phát hành: (2010)

Phương pháp "Bàn nay nặn bột" sẽ tiếp tục được áp dụng trong trường học /
Bỡi: Chu Hồng Vân.

Triết giáo Đông phương
Bỡi: Dương, Anh Dũng
Được phát hành: (2003)

Vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu đề tài "Tách chiết ADN ở một số mẫu động - Thực vật" /
Bỡi: Nguyễn Qang Huy.

Khái niệm phương pháp: định nghĩa và phân loại.
Bỡi: Nguyễn, Ngọc Hà, et al.
Được phát hành: (2019)