Phương thức tồn tại của tác phẩm văn học/

Mã QR

Phương thức tồn tại của tác phẩm văn học/

Hiển thị phiên bản (1) khác

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Trương Đăng Dung
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Hoạt động văn học Phương thức hoạt động văn học Phương thức tồn tại văn học
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Phương thức tồn tại của tác phẩm văn học/
le: Trương Đăng Dung

Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo phương thức hợp tác cùng tham gia /
le: Nguyễn Thị Hằng, ThS.

Đặc điểm hình sự của tội phạm trốn khỏi nơi giam /
le: Lê Hữu Trí.

Khái niệm phương pháp: định nghĩa và phân loại /
le: Nguyễn Ngọc Hà.

Khai thác vai trò các tình huống thực tiễn trong tổ chức hoạt động nhận thức kiến thức về mặt tròn xoay /
le: Đặng Nguyễn Xuân Hương.

Vận tải đa phương thức
Foilsithe: (2023)

Kỹ năng xác định khối lượng kiến thức của thầy giáo và trò trong giảng dạy theo tín chỉ của giáo sinh thực tập sư phạm /
le: Dương Thị Thoan, TS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường phổ thông và những yêu cầu đặt ra với việc đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm /
le: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Bí quyết quan trọng nhất là phương pháp học tập và phong cách học tập /
le: Phạm Văn Đồng.

"Vấn nạn" giáo dục đến từ "Tư duy kinh kệ" /
le: Tôn Thất Nguyễn Thiêm.

Tổ chức và hoạt động luật sư thực trạng và phương hướng đổi mới /
le: Nguyễn Văn Tuân, PTS.

Giáo dục môi trường qua hình thức tổ chức dạy học ngoài thiên nhiên môn tự nhiên - xã hội cấp tiểu học /
le: Võ Trung Minh, ThS.

Thiết kế các modole khai thác nội dung môi trường trong dạy học giáo dục vì sự nghiệp phát triển bền vững /
le: Nguyễn Thị Thu Hằng, PGS.TS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm hình thành, phát triển năng lực nhận thức, đánh giá và thưởng thức tác phẩm văn chương của học sinh trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thị Quốc Minh.

Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử ở trường phổ thông hiện nay /
le: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Vận tải đa phương là gì và luật áp dụng /
le: Phạm Minh
Foilsithe: (2001)

Một số biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo của giáo dục chuyên nghiệp /
le: Trần Minh Thịnh.

Đi tìm một giờ dạy tốt /
le: Prodomin, Luke.

Vấn đề định hướng hoạt động học sáng tạo trong dạy học tác phẩm văn chương /
le: Hoàng Văn Vĩnh.

Để dạy tốt một tiết trả bài làm văn /
le: Trương Văn Hà.

Tổ chức học tập theo nhóm với kỹ thuật ghép hình để dạy giáo dục học bằng phương pháp case study /
le: Trịnh Thúy Giang, ThS.

Cách thức tổ chức cho học sinh đề xuất và giải quyết bài tập tình huống trong dạy học ngữ văn bậc trung học /
le: Trương Thị Bích, TS.

Góp phần xây dựng hình ảnh bạn đọc ở học sinh tiểu học thông qua tổ chức hoạt động ngoại khó văn học /
le: Lê Thị Thu Trang, ThS.

Dạy học : Hình học sơ cấp và thực hành giải toán theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học ở trường cao đẳng sư phạm miền núi /
le: Phan Quang Anh, ThS.

Từ văn bản đến tác phẩm văn học và giá trị thẩm mỹ /
le: Trương Đăng Dung.

Một hình thức hoạt động văn hoá hấp dẫn /
le: Bùi Quý.

Sự thích ứng với hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín chỉ của sinh viên trường đại học Hà Nội /
le: Đặng Thanh Nga, TS.

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh trong dạy học các kiến thức sản xuất điện năng /
le: Nguyễn Văn Giang.

Triết giáo Đông phương
le: Dương, Anh Dũng
Foilsithe: (2003)

Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông
le: Đào, Tam
Foilsithe: (2010)

Một số hình thức sinh hoạt chuyên môn ở trường trung học cơ sở nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học /
le: Phạm Đức Bách.

Hoạt động tự học của sinh viên theo phương thức đào tạo theo tín chỉ /
le: Nguyễn Mai Hương, ThS.

Minh định hoạt động của thầy và trò trong giờ học -Hiểu văn bản ở trường phổ thông /
le: Lê Như Bình, ThS.

Thiết kế tình huống dạy học xây dựng công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng (Hình học 10) /
le: Nguyễn Tiến Trung, ThS.

Rèn luyện năng lực thích nghi trí tuệ cho sinh viên sư phạm thông qua việc nghiên cứu toán và thực hành dạy học toán /
le: Đào Tam, GS.TS.

Sách giáo viên Vật lý 9 (mới) : Bước đột phá trong đổi mới phương pháp dạy học /
le: Phạm Thị Ngọc Thắng, TS.

Kết quả công tác tôn giáo sau 5 năm thực hiện Nghị quyết 25-NQ/TW về công tác tôn giáo /
le: Trần Xuân Hiền.

Một số biện pháp tăng cường hoạt động tự học cho sinh viên /
le: Huỳnh Lâm Thị Ngọc Thảo, ThS.

Phương pháp "Bàn nay nặn bột" sẽ tiếp tục được áp dụng trong trường học /
le: Chu Hồng Vân.

Vận tải ngoại thương-Vận tải đa phương thức là gì và luật áp dụng /
le: Phạm Minh
Foilsithe: (2001)