Văn bản văn học và sự bất ổn của nghĩa /

Κώδικας QR

Văn bản văn học và sự bất ổn của nghĩa /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Trương Đăng Dung
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Cấu trúc từ Lý luận văn học Tiếp nhận văn học
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Tác phẩm văn học như là một quá trình /
ανά: Trương Đăng Dung, PGS.PTS.

Văn bản văn học và sự bất ổn của nghĩa /
ανά: Dương Đăng Dung

Lý thuyết tiếp nhận ở Việt Nam /
ανά: Tôn Thảo Miên, PGS.TS.

Vấn đề chủ thể tiếp nhận qua một công trình lý luận /
ανά: Mai Thị Liên Giang

Bản chất đối tượng của phê bình văn học và một hình dung sơ bộ về thực trạng /
ανά: Phong Lê

Vận dụng phương pháp dạy học tích hợp chùm văn bản nghị luận thời kỳ trung đại trong chương trình ngữ văn 11 /
ανά: Phan Quốc Thanh.

Cấu trúc văn bản nghệ thuật
ανά: Lotman, Lu. M
Έκδοση: (2007)

Chủ nghĩa cấu trúc và văn học Nghiên cứu - Văn bản - Thuật ngữ
ανά: Trịnh Bá Đĩnh

Bài học văn chương từ Cánh đồng bất tận /
ανά: Bùi Việt Thắng

Cận Văn học là gì /
ανά: Đỗ Thu, PTS.

Chủ nghĩa cấu trúc trong văn học : Nghiên cứu - thuật ngữ - văn bản /
ανά: Trịnh Bá Đĩnh.
Έκδοση: (2011)

Ký hiệu học và cấu trúc luận trong lý luận văn chương phương Tây thế kỷ XX /
ανά: Phạm Ngọc Hiền.

Khảo sát sự vận động và ảnh hưởng của chủ nghĩa tượng trưng trong văn học phương Tây hiện đại : Kết quả đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ /
ανά: Nguyễn Hữu Hiếu, TS.
Έκδοση: (2006)

Cấu trúc phát triển nhận thức điển hình trong văn bản luật pháp tiếng Việt - so sánh đối chiếu với tiếng Anh /
ανά: Lê Hùng Tiến

"Cận văn học" hay "Viễn văn học" /
ανά: Vũ Đình Nhân, PTS.

Vể ngữ cảnh vận dụng, cấu trúc văn bản và ý nghĩa của một câu tục ngữ /
ανά: Nguyễn Văn Nở, TS.

Hành trang tri thức đến với lộ trình "Cận văn học" /
ανά: Nguyễn Hoà.

Bàn thêm về cấu trúc thông báo trong đoạn văn /
ανά: Nguyễn Hữu Chỉnh

Về mối quan hệ giữa sự tác động của văn chương và sự tiếp nhận của độc giả /
ανά: Nguyễn Thị Thanh Hương, PGS.PTS.

Văn học Mỹ trong văn học thế giới /
ανά: Nguyễn Hồng Dũng.

Nhà văn Nguyễn Tuân : Hai bức thư, hai nửa cuộc đời /
ανά: Bùi Quang Tú.

Tác phẩm văn học như là cấu trúc ngôn từ động /
ανά: Trương Đăng Dung

Đọc lời bạt bản dịch nga văn Truyền kỳ mạn lục của M.Tkachov /
ανά: Nguyễn Nam

Tư duy lý luận văn học Đông - Tây và ảnh hưởng của nó đến lý luận văn học Việt Nam hiện đại /
ανά: Nguyễn Văn Dân.

Kiểm tra, đánh giá với việc rèn luyện năng lực tự tiếp nhận tác phẩm văn học của học sinh THCS /
ανά: Trương Thị Bích, TS.

Dạy học từ đồng nghĩa cho học sinh lớp 5 theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
ανά: Nguyễn, Thị Bé Tám
Έκδοση: (2018)

Tiếp nhận lý luận văn học hiện đại thế giới với việc phát triển lý luận văn học Việt Nam (1986 - 2011) /
ανά: Cao Hồng.

Cấu trúc văn bản nghệ thuật
ανά: Lotman, Iu.M.
Έκδοση: (2007)

Cấu trúc văn bản nghệ thuật
ανά: Iu. M. Lotman
Έκδοση: (2007)

Vài nét về kết cấu gây khiến trong tiếng Việt /
ανά: Nguyễn Hoàng Trung.

Sự tiếp nhận văn học Nhật Bản ở Việt Nam /
ανά: Hà Văn Lưỡng.

Chung quanh vấn đề đổi mới trong văn hóa và văn nghệ /
ανά: Vũ Khiêu.

Tiếp xúc văn hoá và tiếp biến văn hoá /
ανά: Nguyễn Xuân Kính, PGS,PTS.

Tiếp nhận văn chương theo tinh thần liên văn bản /
ανά: Trịnh Dưỡng.

Sử thi Otndrong cấu trúc văn bản và diễn xướng
ανά: Nguyễn Việt Hùng
Έκδοση: (2013)

Tác động của dịch thuật đến lý thuyết tiếp nhận ở Việt Nam sau 1986 /
ανά: Hoàng Thị Huế.

Nghiên cứu cấu trúc của Cluster VSi4 -/0 bằng hóa học tính toán Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Hóa lý thuyết và Hóa lý . Mã số: 8.44.01.19
ανά: Trần, Thị Xuân Mai
Έκδοση: (2018)

Xây dựng quan niệm đúng về tiếp nhận tác phẩm qua hoạt động dạy học và lý luận văn học ở trường trung học phổ thông /
ανά: Đoàn Thị Hạnh, ThS.

Thử bàn lại việc nghiên cứu những ảnh hưởng của văn học Pháp đối với văn học Việt Nam /
ανά: Phan Quý.

Các nhà văn bàn về dạy học văn trong nhà trường /
ανά: Bùi Minh Đức.